一、卷面批阅情况分析

填空题

第2题：

本题得分率为54．4﹪，主要错误原因是学生对流程图相关的知识掌握不好，不能准确地用流程图来表达相应的代数运算。

第12题：

本题得分率为29．1﹪，该题是填空题中得分率最低的一道题，主要错误原因是学生对“几何概形”相关的知识掌握不好，不能用“数形结合”的数学思想来灵活解决几何概形类的概率问题。

第13题：

本题得分率为37．7﹪，该题得分率也较低，文科学生主要错误原因是，学生不能正确地利用导数的相关知识，来解决高次函数单调区间的有关问题。理科学生主要错误原因是，学生对空间向量及其运算的相关知识掌握不到位。

第14题：

本题得分率为53．5﹪，主要错误原因是学生相关概念不清，导致正确命题的序号多写或少写。

第15题：

本题得分率为67．8﹪，主要错误原因如下：第（1）小题 抛物线的四种标准方程区分不清、审题不清错把椭圆中的C当作抛物线中的P。第（2）小题 共渐进线的双曲线系方程运用不熟练、所设双曲线方程中的a,b的取值范围被遗忘。

第16题：

本题得分率为85．1﹪，主要错误原因是个别学生对基本事件不清，没有列表或树图、“x≠y”事件所包含的基本事件个数不会、有相当多的学生没有答题。

第17题：

本题得分率为57．9﹪，主要错误原因是方程表示椭圆的情况分析不全，特别是“m≠2－m”条件遗漏较多、抛物线与x轴有没有公共点的转换中，端点的开闲分不清、集合的交并运算错误也很严重，特别是在端点处、书写的规范性不到位。

第18题：

本题得分率为55．9﹪，主要错误原因如下：文科学生是简单的计算错误、审题不清，导致目标函数建立有困难、用导数求最值时没有交待为什么在x＝60时取最小值。理科学生是简单的计算错误、菱形的面积公式运用错误。

第19题：

本题得分率为44．7﹪，主要错误原因如下：文科学生是简单的计算错误、所要求的直线应分“k”存在与不存在两种情况，有很多学生没分、所求的直线中有不合题意的应除去。理科学生是对双曲线的第二定义不清、所要求的直线应分“k”存在与不存在两种情况，有很多学生没分、所求的直线中有不合题意的应除去。

第20题：

本题得分率为45．7﹪，主要错误原因如下：文科学生是导数运算不正确、计算有错误，最大、最小值原理掌握不好。理科学生是利用空间向量解决立几问题的能力不够，坐标系的建立过程不交待，相关点的坐标不正确，书写不规范。

二、几点初步建议

1、重视课本，回归课本：理清最基本的概念，把最基本的技能训练到位。

2、重视基础，把准要求：教师必须对考试的要求，特别是解题规范性方面的要求把握到位，在平时作业及测试中严格训练，内化为学生的素质，确保考试时不失天坛无谓分。

3、正确对待模式识别：在指导学生应试答题时，不能寄希望于题目都是熟悉的面孔，应注重培养学生读题、审题、化归的能力。

4、培养学生科学的应试策略：心理素质及临场应变的能力必须在平时练习中培养不能寄希望于让学生临时“抱佛脚”。

金坛市教育研训中心数学中心组

2008年1月25日星期五