2012年春学期教育科研工作计划　　

金坛市教育研究与培训中心　　

指导思想　　

紧紧围绕课程改革实验这一中心工作，坚持“推动课改、服务教学、促进学生、成长教师、发展学校”工作宗旨，理论联系实际，充分发挥教育科学研究对教育教学实践的指导作用，努力开创教育科研新局面。让教育科研成为广大教师专业发展的一种自觉行为，努力使全市“十二五”期间的教育科研工作取得更大发展，全面提升我市教科研水平。　　

主要工作　　

一、追求教科研实效性，努力提升研究品位　　

1．激发内涵是有效教育科研的起点　　

“教育科研到底研究的是什么？”、“我们一线教师有能力研究吗？”这些问题长期困扰着我们的教师。教师们在书本上看到的都是高深的教育理论研究，总认为和自己无关。“高不可攀”是一线教师对自己科研能力不自信的常见表达。让教师获得教育科研的“自我效能感”是维持和增强教师科研积极性的必要内因。因此，我们要重视研究过程的指导及教师科研能力的培训，让教师全面了解课题研究的特性、选题的技巧、常用的研究方法、研究成果的陈述等等；我们还要搭建多种平台为教师服务，定期组织沙龙、论坛和现场交流会，学习教育理论，交流课题研究体会，发现、解决问题，使广大教师对教科研工作从陌生到了解，从了解到熟悉，从熟悉到掌握，逐步具备、提高教科研能力。　　

2．培养队伍是有效教育科研的质量保障　　

要提高一个地区的教育科研水平，对教科研骨干培养是十分重要的。我们要进一步加强教科室主任和课题组组长的培训。学校教科室主任的科研能力直接关系到教育科研组织和实施的质量。教师的参与度，参与的有效度是关键问题。因此，我们应更加注重对广大教师教科研能力的培育。首先，读书提升。其次，专家引领。再次，以学校为单位组织小型研讨会，邀请专家与学校课题组教师进行面对面的交流，不仅使课题研究思路的深化拓展，更帮助教师在科研实践中提升教科研能力。采用集中与分散相结合的方式进行培训。通过培训进一步强化广大教师的科研意识，树立新的教育教学理念，拓宽新的研究思路，不断寻求新的教研科研突破口；通过培训，更快更好地提高我市教师的整体研究水平；通过培训，培养一批具有理论知识和实践经验的科研型骨干教师；通过培训，使我市的科研管理水平有新的提高。　　

3．服务实践是有效教育科研的立身之本　　

教育科研是一种实践活动。教育科研的关键任务就是解决学校教育教学实践中的问题和矛盾，真正做到从问题中来，到问题中去。因此，服务实践是有效教育科研的立身之本。我们将主要从教育科研推动学校整体发展和教育科研成果推广、共享两方面去做，尽可能让教科研成果转化为教育第一生产力。　　

二、加强教科研常规工作，努力提高课题管理实效　　

1．积极开展“科研日”活动。为加强课题研究的管理和督查，2012年春学期开始，我们将定期深入学校，进行教科研调研，现场帮助教师解决研究过程中的疑难问题，更好地为基层的教师服务。　　

2．组织做好省级“十二五”滚动课题的申报工作。　　

3．加强课堂教学微型课题研究，促进教育质量的快速提升。为了提高课堂教学效益，促进教学质量的提高，1012年春学期，准备启动课堂教学微型课题申报，切切实实地解决课堂教学中存在的问题，努力改进课堂教学行为。　　

4．督促指导省级课题开题论证。江苏省教育科学“十二五”课题和江苏省教研室第九期课题在春学期都要按要求开题论证。　　

5．组织省级课题的结题鉴定。江苏省规划办“十一五”立项课题和江苏省教研室第七期课题已经到期，本学期准备组织结题鉴定，如果准备结题，各课题组要在　2月20日　前向研训中心提出书面申请。　　

6．不断完善课题网络管理工作。积极探究课题网络化管理的有效路径与方法，引导省市重点及立项课题组开展扎实、真实、朴实的研究。所有市级课题必须建立自己的课题研究专门网页，及时上传相关资料。　　

7．做好教科研成果的推广工作。教科研取得了成果，是为了推广应用，而不能只是为了获得一张结题证书存档。为进一步提高教科研活动的实效性，使教科研成果在更大范围内服务于教育教学工作，更好地促进教育教学改革，春学期我们将把促进教科研优秀成果推广作为科研管理工作的大事来抓，将在思想认识、政策导向、渠道机制和操作手段等方面加以认真解决。　　

8．加强教科研基地学校建设。进一步加强教科研基地建设，营造研究氛围，拓展研究内容，深化研究主题。　　

9．继续编辑《金坛教育研究》。《金坛教育研究》是全市教科研工作的一块阵地，自创办来，为教师的学习、交流、反思、研究等提供了一个很好的平台。2012年，我们将继续办好刊物，提高办刊质量，为学校发展和教师的发展服务。　　

三、组织各项评比，促进教师发展　　

1．继续组织好教育沙龙主题活动评比 　　

　崔允漷　教授指出：教师专业发展由“跟着做”到“独立做”、到“合着做”、到“带着做”，其中关键的一环便是基于合作的专业发展过程。组织教育沙龙主题评比活动的目的是促进青年教师的交流和分享成功的经验，各校要继续贯彻落实教育局《关于组织开展教育沙龙活动的通知》精神，把教育沙龙纳入校本培训计划，切实针对教育教学中的热点、难点问题进行研讨，精心选择主题，组织教师开展行之有效的教育沙龙活动。　　

2．组织金坛市优秀论文评选活动。　　

3．协助组织其他学术类评选活动。