金坛市教育研究与培训中心　　

指导思想　　

2011年是“十二五”教育科学规划研究的开局之年，也是“十二五”教科研发展的谋划之年。紧紧围绕课程改革实验这一中心工作，坚持“推动课改、服务教学、促进学生、成长教师、发展学校”这一工作宗旨，理论联系实际，充分发挥教育科学研究对教育教学实践的指导作用，努力开创“研训一体化”新局面。让教育科研成为广大教师专业发展的一种自觉行为，努力使全市“十二五”期间的教育科研工作取得更大发展，全面提升我市教科研水平。　　

主要工作　　

一、加强理论学习，提升研究品位　　

没有教育科研，教育教学就没有活力；没有优质的教育科研，教育教学就没有品质。这一观念越来越得到广大有识之士的高度认可。这就要求我们加强学习，提高认识，把“科研兴校”、“科研先导”的观念落到工作实处，不断提高教科研工作的研究质量。唯有这样，才能不断丰富经验，提高全体教师的理论水平，提升研究品位。　　

本学年，在学好理论的基础上，要把课题研究与课堂教学紧密地结合起来，在高效课堂建设方面有所突破：　　

1．直面现实问题，设计课题攻关突破。要进一步树立课程意识，根据学生的学习需求创造性地使用教材，在“怎么教”、“怎样教好”的问题意识中进行有效的小课题研究。只有立足现实问题的跟进研究，才能够进一步深化有效教学的实践，取得一个有一个突破。　　

2．提炼有效经验，推广转化成熟做法。理论是灰色的，实践之树常青，实践总走在理论的前面，实践中有取之不尽的智慧。要不断总结提炼有关高效课堂的教学模式，通过联盟平台加以推广。　　

3．强化应用开放，引入有效理论。没有理论指导的实践是盲目的实践，但如何利用理论指导实践需要研究。要对症下药，灵活运用，不能生搬硬套。　　

4．借鉴科研方法，提升教研的科学性。教研是一种促进教学有效性的传统方法，但如何改进，使它更显威力，是我们需要进一步思考的问题。而引进教育科研方法，可以使我们更智慧地教学，能为“减负增效”提供内在的支持。也就是在研究中实践，在实践中研究，通过这个方式改造我们传统的教研形式，是教研包含了科研成份，优化了教研活动，提升了教研水平。　　

二、抓好常规工作，提高管理实效　　

1．加强课题研究的管理与督查　　

春学期，我们将进一步加强对以下课题的管理与督查工作：（1）2项中国教育学会“十一五”规划课题；（2）13项江苏省教育科学“十一五”规划课题；（3）3项江苏省教研室第七、八期课题；（4）5项江苏省教育学会校园文学专业委员会课题；（5）50项常州市“减负增效”专项课题；（6）101项金坛市“减负增效”专项课题。　　

2．不断完善课题网络管理工作　　

积极探究课题网络化管理的有效路径与方法，引导省市重点及立项课题组开展扎实、真实、朴实的研究。所有市级以上课题必须建立自己的课题研究专门网页或博客，及时上传相关资料。　　

3．组织做好省级课题结题鉴定工作。凡到期的课题且已经完成预期目标的要做好结题准备。并在开学初向研训中心提交书面申请，由研训中心统一安排结题鉴定时间。　　

4．认真组织“十二五”课题申报。今年是“十二五”开局之年，各校要根据学校实际积极组织教师参加新一轮课题申报，要指导教师选好题，按要求科学规范地撰写好研究方案和申报书，提高课题申报立项率。　　

5．认真做好有关课题中期评估。本学期，我们准备对2009年度江苏省规划办“十一五”滚动课题和江苏省教育学会校园专业委员会立项课题进行中期评估。　　

6．做好教科研成果的推广工作　　

教科研取得了成果，是为了推广应用，而不能只是为了获得一张结题证书存档。为进一步提高教科研活动的实效性，使教科研成果在更大范围内服务于教育教学工作，更好地促进教育教学改革，春学期我们将把促进教科研优秀成果推广作为科研管理工作的大事来抓，将在思想认识、政策导向、渠道机制和操作手段等方面加以认真解决。　　

三、搞好阵地建设，提供发展平台　　

1.加强教科研基地学校建设　　

引领科研基地学校进一步强化“以科研促发展”的意识，重视教育科研的应用价值和生发机制，不断提升学校对科研基地的认识和管理水平，提高从经验走向科学的应用研究水平，努力把基地学校建设成金坛市教科研活动的重要“窗口”，充分发挥其辐射作用。进一步加强教科研基地建设，营造研究氛围，拓展研究内容，深化研究主题。　　

2.编辑出版《金坛教育研究》　　

《金坛教育研究》是全市教科研工作的一块阵地，自创办来，为教师的学习、交流、反思、研究等提供了一个很好的平台。今年，我们将继续办好刊物，提高办刊质量，为学校发展和教师的发展服务。　　

四、组织各项评比，促进教师发展　　

1．继续组织好教育沙龙主题活动评比 　　

　崔允漷　教授指出：教师专业发展由“跟着做”到“独立做”、到“合着做”、到“带着做”，其中关键的一环便是基于合作的专业发展过程。组织教育沙龙主题评比活动的目的是促进青年教师的交流和分享成功的经验，各校要继续贯彻落实教育局《关于组织开展教育沙龙活动的通知》精神，把教育沙龙纳入校本培训计划，切实针对教育教学中的热点、难点问题进行研讨，精心选择主题，组织教师开展行之有效的教育沙龙活动。　　

2．组织开展教育学会年会论文和“减负增效”征文评选活动。　　

3．组织开展省级“十一五”课题和常州市、金坛市2007――2010课题研究成果评选活动。　　

4．组织开展其他学术交流活动。