6月26日下午，陆卫英老师城乡牵手第四次研讨活动在后阳小学四楼会议室如期举行，该校语文、数学、英语、综合教研组组长和青年教师发展共同体全体成员参加了本次研讨活动。

活动在该校课程研发中心张文华主任的主持下拉开序幕。本次活动首先由各教研组长汇报教研组学期教学研讨活动开展、成员发展、主题研究、取得成绩及今后教研组发展的计划和设想；其次青年教师发展共同体成员作个人总结；最后，区教师发展中心陆卫英副主任对各教研组工作和青年教师成长作了专业点评，并作了《教研组建设的理性思考》的专题讲座。

汇报过程中，每位青年老师畅所欲言，对照自己加入发展共同体后制定的发展目标分别从读书学习、业务素质、个人得失和努力方向等方面进行了客观、详实的剖析、总结。发言中，大家感谢学校大家庭和高平华校长站在教师发展的角度，给自己搭建这样一座发展平台，让自己又有了重新发展的动力。正如韩莹老师所说，成为学校青年教师共同体中的一员，思想上有了转变，“知不足，然后能自反也”，真正感受到“抱团发展”的力量，在团体的督促和激励下，和一群志同道合的同志在一起可以走得更远……

认真听取大家的发言后，陆卫英老师作了中肯点评。她认为这是一群埋头苦干、兢兢业业的教师团队，可以用“新”、“实”、“活”、“思”这四个字概括：“新”，每一次到后阳小学都感受到学校的变化，校园文化布置越来越好，教学设备越来越先进，教师思想有了新的变化；“实”，四位教研组长的汇报实实在在，从教师的个体层面到团体层面，无不表现出后阳小学老师的特有气质——踏实；“活”，每位青年教师富有活力、善于思考、致力反思，制定了一系列至上而下的规划，有个人专业发展的紧迫感；“思”，教研组该往哪里走？每位组员该怎样发展？大家不再是摸着石头过河，有明确的思考与探索。在《教研组建设的理性思考》讲座中，陆卫英老师鼓励每位后阳小学教师要有主动发展意识。可以从四个方面进行思考：一是要打造凝聚团队，二是突显主题教研，三是关注规划序列，四是体现校本味道。她生动形象、幽默风趣的语言结合直观浅显的童话故事和漫画为大家诠释了团结能化消极为积极、化弱小为强大、化不利为有利，从而产生强大力量，取得成功！她还以准确的数据、清晰的图表及丰富的研究成果让与会教师深深感受到了科学规划与坚持实施对教师专业发展的重要性。因为有了航向，研究小船才能够劈波斩浪、勇往直前。

最后，高平华校长作了言简意赅的总结。他要求大家心中要有信仰，守着自己的初心，创造性的工作，不断提高专业水平和工作能力，并行走在路上……或许前路会充满荆棘和坎坷，但是，只要大家齐心协力、抱团发展，一定会遇见最美的自己。     （谈小华  撰稿）