11月26日下午，“常州市吕水庚名校长培训基地”第五次活动在岸头实验学校举行，就学校文化建设、课程建设、制度建设等方面进行深入研讨和交流。《江苏教育》主编张俊平应邀参加此次活动并作专题讲座。

名校长培训基地负责人吕水庚结合当下学校教育发展与管理，提出了四点想法：一是要针对学生具体情况，抓住文化做成品牌；二是要开发建设，形成符合学校特色的课程；三是要寻求有识之士的帮助，以便更好地做好学校教育发展项目；四是学校要做好顶层设计，关注各年龄层次教师的发展。

随后，该校丁华宇副校长以《主动创新管理，做优新时代乡村教育》为题，围绕“基于理解的问题解决式的学校管理的研究”项目，介绍了学校的历史和现状、办学理念与发展目标、文化课程建设与发展思路，得到与会专家的积极评价。

交流会上，张俊平主编理论联系实际，结合独具特色的学校文化建设案例，以《成为“这一个”——关于现代学校文化建设的追问》为题作专题讲座。他从“校园文化是什么？学校文化从哪儿来？学校文化做什么？学校文化怎么做？”这“四问”展开，对现代学校的文化建设进行了全面深刻阐述。张俊平认为，学校文化就是一所学校的价值取向、思维方式、行为习惯、社会口碑。它要与历史对话，寻找学校文化的根脉；与现实对话，寻找学校文化的处境；与未来对话，寻找学校文化的朝向。学校文化建设可以从教育哲学、文化主张、办学愿景、三风、人才标准、学校制度、学校课程、教育品牌、特色项目、校旗、校报校刊、校服、校树校花、学校节日、校歌等多方面进行实践，而且要从顶层设计、自上而下、化繁为简等方面入手，真正形成“这一个”独特的校园文化。

活动中，与会专家和领导还走进课堂，观摩了该校王彦老师执教的《圆的认识》，课堂凸显以生为本的理念，引导学生在轻松活泼、主动学习的探究活动中获得知识、增长能力、发展思维，赢得了专家的一致好评。（李欣宏  王洪方）