12月5日，由常州市教育科学研究院主办、武进区前黄实验学校承办的部分初中校联合教研主题活动如期举行。

本次活动以“范导式教学路径下的课堂教学改进”为主题，在初中各学科进行新课程“同课异构教学”课例研讨。共涉及语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、生物、地理、音乐、美术、信息技术、体育13门科目，共26位教师开设研究课。

我区华罗庚实验学校严云霞（语文）、石祎（政治）、汤晓梅（生物）、徐忠（信息技术）四位授课教师以及各学科听课教师一行近40人参与了本次活动。

严云霞老师本次讲授《孤独之旅》一课，严老师直面教材，认真钻研，寻找最佳突破口，长文短教。巧妙地运用自读课文中的批注，从“说故事”到“析人物”，再到“赏环境”，整个教学设计层次清晰，重点突出。尤其是关注曹文轩小说的独特价值，努力挖掘其诗意之美。严老师抓住文中诗意的人物对白着重品析，引导学生抓住关键词句和标点符号的变化，咀嚼揣摩人物的心理，从害怕孤独到直面孤独，再到挑战孤独，最后到享受孤独，这是整篇小说的重点，也是难点，严老师引领学生零距离接触文本，反复读，深入读，真正地从简短含蓄的语言中领会其内蕴的深刻。这一环节的设计“牵一发而动全身”，人物的心理变化轨迹，成长轨迹水到渠成地展现，学生也深刻地体会到“孤独”的内涵，这是一个无奈的生命面对困境时的顽强，是一个人真正成长的必经历程。严老师的教学实践充分地体现了“范导式教学”的理念，“范而不束，导而不牵”，让听课者受益匪浅。

     年轻骨干石祎老师架构《中国担当》一课，石老师通过视频、图片展示，音乐铺垫、自绘图表、讨论、自学等教学手段，分别从态度、行动、贡献和形象来阐述中国担当积极有作为，以显示、贡献、增长、积淀来体现中国担当中的中国智慧。学生在活跃的氛围里学到了很多知识，增长了分析能力，升华了爱国热情和振兴中华的使命感！

本次生物研究课的课题是“生态系统中的能量流动”。由汤晓梅老师进行展示，她的课从“我家阳台的故事”展开，带领学生复习了生态系统、食物链等知识，通过引导学生建立概念模型、科学史介绍、角色扮演、讨论等活动突破了本节课的重难点。汤老师的课堂注重知识的建构过程、学生学习活动的反馈和评价，同时还让学生体验了大自然生命的多样性、统一性和延续性。

    徐忠老师则在八年级开设了一节交互式动画信息展示课。课程要求学生通过学习，了解动作画板中的基本控制语句，从而掌握基本控制语句的编写方法，制作简单的交互式动画。徐老师基于本次教学的范导式教学要求，以学生喜闻乐见的嬉戏谷地图情景为引入，利用尝试教学的方法，逐步引导学生学习交互式动画，并且教学中注重学生自主学习与合作探究的环节，发展学生动手操作能力，培养学生发现问题和解决问题的能力，促进探究热情，形成积极，乐于思考的行为素养。

……

所有的课堂老师精心准备，学生孜孜以求，收获颇丰。课后，各学科老师在教研员的带领下分地点进行评课。老师们围绕着“范导式教学”主题，畅所欲言。课堂中体现着“真实性情境”、“发展性任务”、“多元的意义协商”及“创造性应用”等显著特征的“范导式教学”，引起了老师们的深度关注。范导式教学：以事实为范，导出认同；以巧问为范，导出思维；以活动为范，导出能力；以生成为范，导出理性！

时间飞逝，一上午的学习交流研讨很快接近尾声，老师们意犹未尽，期待着能经常开展校际之间活动，拓宽视野，相互学习，提升教育教学水平。