2月20日上午，区教育局召开2021年春学期开学工作会议，回顾总结2020年和“十三五”教育工作，研究部署“十四五”特别是2021年全区教育重点工作。区委教育工委书记、区教育局局长吴军华作教育工作报告，局班子分管领导部署新学期开学工作，各中小学校级领导、局属幼儿园园长、社区教育中心负责人，以及局机关各科室、局属事业单位中层副职以上人员参加会议，各校（园）中层干部在本单位通过在线直播收看了会议。

吴军华指出，2020年，在区委、区政府的坚强领导下，教育系统坚持一手抓疫情防控、一手抓教育发展，迎难而上、砥砺奋进，付出艰苦努力，深化改革创新，顺利推进金坛“十三五”教育发展规划圆满收官。一是校园疫情防控取得阶段性成果。一年来，金坛教育经受住了疫情冲击，稳住了阵地，历练了队伍，治理能力大幅提升；二是全面从严治党取得系统性加强。领导体制机制不断完善，将中心城区学校党组织全部纳入教育工委统一管理，调整设置华罗庚中学等3个党委，华罗庚实验学校等11个党总支，向28个直属党组织选派基层党建工作联系人，向81个民办教育机构选派党建指导员，整建制转入红太阳幼儿园、河头幼儿园“两新”组织；三是深化教育改革取得突破性进展。深入贯彻区委重大决策部署，完善管理体制机制，系统设计教育体制机制改革路径，研制出台教育高质量发展考核等4份指导性文件，调动基层工作干劲；四是教育教学品质取得持续性提升。深入开展“两个推进”系列活动，积极稳妥推进新高考选科培训、评估与指导工作，推进中职中技、高职高技一体化融合发展，高考本一达线率同比增长4个百分点； 五是师资队伍建设取得实质性增强。研制出台优秀教育人才引育实施办法，积极推进“区管校聘”管理体制改革，实施党政干部后备人才梯队建设方案，努力构筑教育人才高地。

2020年是“十三五”收官之年，吴军华表示，过去五年全区教育事业获得了长足的发展，解决了一些民生关切的问题，取得了一系列令人振奋的成绩。概括起来，可以用“四个新”来表述：一是教育资源配置实现新跨越，二是教育惠民水平提到新高度，三是教育质量提升取得新进展，四是教师团队建设迈上新台阶。

站在“十四五”新起点，吴军华强调，新目标、新征程要求我们必须加快建设高质量教育体系，高标准推进教育现代化建设，要紧盯解决民生关切的突出问题，推动改革和发展深度融合、高效联动，让教育改革主动适应发展的需要、基层的需要和群众的需要。她指出，“十四五”期间，全区教育要实现教育资源配置均衡公平、教育普及水平继续领先、基础教育质量稳步提升、师资队伍结构全面优化、教育治理结构科学高效、重点领域改革持续深化，初步形成同金坛新发展格局相适应的教育结构、学科专业结构、人才培养结构，成功创建江苏省及国家义务教育优质均衡发展县（市、区）”的奋斗目标。为此，将从四个方面持续发力：一是进一步完善高质量教育体系，二是进一步提升教育供给品质，三是进一步打造教育人才集聚高地，四是进一步健全现代教育治理体系。

吴军华要求，2021年，全区教育系统必须统筹谋划、改革创新，综合施策、真抓善为，确保全年教育改革发展重点任务落地见效。一是聚焦建党百年，落实全面从严治党。要以迎接、庆祝建党百年为契机，扎实开展“四史”学习教育活动，继续加强党对教育工作的全面领导，深入推进依法治教、依法治校；二是聚焦综合改革，夯实持续发展根基。持续贯彻区委、区政府重大决策部署，健全完善促进教育高质量发展的考核评价体系，全面推进教育现代化建设；三是聚焦内涵建设，催化品质提档升级。创建省义务教育优质均衡发展县（市、区），启动第五轮学校主动发展计划，引进中高端学前教育品牌和优质民办中小学教育资源，全方位、多层面推进学校内涵发展，促进教育品质提升；四是聚焦专业能力，强化师资素养提升。系统检视新时代中小学、幼儿园职业行为准则的落地情况，积极推进幼儿园教师“员额制”管理，实施优秀教育人才引育办法，持续实施“三名一好”工程，打造德才兼备的高素质教师队伍；五是聚焦校园安全，健全风险防控体系。压实常态化疫情防控责任，落实“常州市教育系统安全稳定工作问责办法（试行）”，完善校外培训机构长效管理机制，健全学校安全风险防控体系；六是聚焦教育惠民，构建公益服务体系。着力提高心理健康教育水平和心理健康知识普及水平，深入开展家庭教育理论和实践研究，推进“名师导学”工程，加强助学政策宣传，打造教育惠民公益服务品牌。

吴军华强调，完成2021年全区教育重点工作任务，实现“十四五”开好局、起好步，需要我们不忘初心、牢记使命，克难攻坚、开拓进取，凝心聚力、协同作战。她要求大家要积极探索新时代区域教育改革发展的新模式，推动形成区域教育发展的新格局，以全新姿态、全新面貌、全新干劲加快推进金坛教育高质量内涵式发展，以优异的成绩向建党100周年献礼！

会上，区教育局分管领导就新学期教育教学、疫情防控、校园安全等工作进行了全面部署，要求各校（园）要严格落实常态化疫情防控要求，压实学校主体责任；全面排查学校安全隐患，健全安全风险防范体系；坚持以教学管理为中心，深入推进学校内涵建设，促进教育品质提档升级。