“初冬清风寒意侵，调研引领暖华实”。为全面落实“双减”政策和“五项管理”措施，进一步加强教学常规管理指导，提升教育教学效率，促进学生全面发展，12月15日，区教师发展中心在朱春平副主任的带领下对华罗庚实验学校的课堂教学、教学常规、作业管理等方面进行了教育教学的督导调研。

为课堂把脉，助力教师成长

 课堂是教育教学工作的主阵地。各学科研训员深入课堂，听了语文、数学、英语、物化、政史以及音体美等学科教师的常态课情况，共计39节课，近距离多维度了解了各个学科课堂实际教学情况、教师对课堂的驾驭、对教学重难点的把握、学生学习效果的展现等。听课结束后，各学科教研员们分组进行座谈交流。他们从教学设计、教学环节、教学效果等多方面与上课教师深入沟通和探讨，在肯定教师们扎实基本功、合理教学设计、灵活教学方法以及高效教学成果的基础上，也针对“双减”大背景下，提高课堂效率提出了建设性意见，并对教师们在教学中存在的困惑进行了释疑和指导。教研员们的把脉问诊，精准指导，如冬日的暖阳，照耀在教师们的心上，让教师们受益匪浅，明白了今后工作的重点和努力的方向。

以常规检查，提升教学质效

 教学常规工作是教学工作的基础。研训员们重点检查了教师的备课、听课及个性化作业设计等情况。从检查反馈来看，教师的教案都能做到计划清晰、目标明确，重难点突出，二次备课用心和教学反思到位，并且能根据“双减”要求以及学科特点进行教学设计，教学内容丰富，环节齐全，各具特色。为了有效落实“双减”，保证教学秩序的稳定和教学质量的提高，作业设计是常规调研的重中之重。研训员们认真翻阅了各年级各学科的作业，从作业布置的次数、类型到教师批改的质量，教师们精心设计了符合学科特色的、多层次多元化的作业，且批改及时认真，让作业成为师生良性互动的舞台。值得肯定的是，在“双减”政策的背景下，教师们依据每个年级的学生心理特点，结合学科特性和校园文化，以备课组为单位，设计了具有不同风格的创新性、实践性的个性化作业，对于学生的学科素养提升有着极大的助力。

听专家引领，共谋学校发展

 教而不研则浅，研而不教则空。在总结性会议上，李卫珍副校长向专家组们做了题为《落实“双减”赋能成长  精细管理提质增效》的学校教育教学常规工作的汇报。她从三对关系出发（双减与双增的关系，课堂与课后的关系，自由与自主的关系）阐述了“双减”背景下学校的理性思考，并且从夯实常规管理、提高课堂效率，增强教科研特色，优化作业设计以及人性化课后服务多角度展示了学校的“双减”落实，最后，更是从探索课堂模型，优化作业设计，打造优秀团队等方向探寻提质增效的方向。

 各学科教研员们对此次调研情况进行了综合性的反馈。他们分学科逐个阐述，既肯定了学校教育教学过程中取得的亮点成绩，也对今后教师发展提出了中肯建议。他们强调，教师们今后要继续在钻研教材中下功夫的同时，不断提高学科理论研究的能力，从而使教育教学水平再上新台阶。

 最后，朱春平主任对这次的教学常规调研做了总结性发言。他希望实验学校能发挥百年老校的品牌特色，做好自觉教育的积淀、传承和创新，特别是在课后服务这一方面，从课的类型，时间等多维度去思考研究，增强吸引力，提高获得感，让每一类的孩子都得到更好的发展！

 和风必得桃李芬，细雨滋润青苗壮。这次区常规调研的诊断把脉，为学校教育教学今后的发展指明了方向。学校将以此次调研为契机，不断加强教学常规管理，提升教师专业素养，切实有效地落实“双减”政策，办党和人民满意的教育。