夸美纽斯曾说：“找出一种教育方法，使教师可以少教，但是学生可以多学。”为进一步在提升课堂教学效率，强化课堂教学的规范性和科学性，金坛区全体小学英语老师在教师发展中心研训员钱荷琴老师的组织下，5月25-5月31开展了常州市小学英语”范导式教学”课堂教学线上研讨活动和新教师培训活动。

本次线上培训，各校英语教研组积极响应并认真学习，并以不同的方式呈现学习成果。有的发布学校公众号，有的发学习美篇，有的提供学习心得......本次“范导式教学”的培训，让每位英语老师都受益匪浅，为今后有效教学的实施奠定了坚实的基础。

老师们认为两节课堂教学分别从课内的语法教学和课外绘本教学，完美阐释了“范导式教学”的内涵、步骤和目标。学生在这样的“真实性情境”、“真问题”、“真探究”、“真知识”、“真智慧”和“真实情感”学习中，达成并提升了英语综合语用能力。贾琼老师按照“故事导入--故事呈现--故事迁移”的步骤，通过范导式教学中“多元化意义协商、创造性应用要素在课内外语法融合教学活动中的凸显，促进语法知识学习和主题意义探究的融合，有效发展学生核心素养；张艳老师立足于教材，一开始就引入时间轴，并通过focus on timeline帮助学生建立起事件与时间的关联，同时通过情境“party”的创设，在三个子情境下布置学习任务并进行相关语法的学习和辨析，凸显范导式教学中“真实情境、发展性任务”要素在课内语法教学的落实。

徐小丽老师从范导式教学的理据、基于理据的实践和基于实践的路径三个方面阐释了如何在小学英语语法教学中的运用范导式教学，发展学生。徐小丽老师的讲座，让老师们明晰了这两节课的教学路径，要有真实的情境才能发展任务，再经过多元协商最终达到创造运用的要求。

新教师不仅认真学习了范导式教学，还认真参与了区第六次新教师培训活动，老师们观看了由吴婷老师执教的三下U6 What time is it? (Checkout time)和丁超琪老师执教的四下U7 What’s the matter?(Checkout time)。Checkout time板块是课程教学的重要组成，是一个单元的复习版块，两位老师活化Checkout time内容，帮助学生在有的放矢中丰富认知，增强表达技能，满足多样化学习发展需求。

以教促研，以研促思，教师就是在不断追求课堂完美的过程中实现自身的人生价值。此次活动内容丰富且充实，老师们通过教研活动能够更好地反思自己的日常教学和个人的业务学习，不断进取。时有落花至，远随流水香。相信在常州市小学英语团队的引领下，通过英语教研组各位老师不懈的努力，金坛区小学英语定能做好英语真教育！

西城实验小学 罗雨珊 供稿