2023年9月14日下午，金坛区初中九年级数学研训活动在第三中学举行，尽管下着濛濛细雨，但我们全区的九年级老师有近50人出席了活动。

  首先由三中孙霞老师执教了九年级《2.1圆（1）》一课。尽管教室不大，座位拥挤，天气也很闷，但大家都听得非常认真。孙霞老师从我们数学的结构体系切入，自然引入到平面图形中最完美的图形——圆，再一步一步引导学生通过作图、操作、讨论等认识了圆的2种定义、表示方法、点与圆的位置关系等等，课堂上学生兴趣浓厚，师生合作愉快，学生主动参与，积极思考，有很多精彩的生成，真正体现了我们数学新课标里的“会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界”。

其次，所有与会老师在会议室进行了认真的交流。三中的张燕老师作为九年级老师代表对这节课进行了非常细致的点评，不仅对孙老师课堂上的闪光点进一步进行了阐述，而且还提出了一些自己的独特见解和建议，与老师们一同探讨，得到了老师们的一致认同。

来自第五中学的徐建老师做了《2023年常州数学中考试卷分析及教学建议》的交流，他从试卷的整体分析，考点对比，如何解题，一题多解等方面做了非常详细的讲解和说明。今年九年级数学试卷较往年有明显的不同，我们九年级老师都听得非常认真，并积极进行了讨论，例如：如何让我们学生适应这样的试卷？如何在考试中得提高得分点？如何快速读懂问题，并能画图思考等。

最后研训员陈老师进行了总结，并提出了新课标下一节好课的四个基本要求的思考，（1）好课从学习内容、学习过程和学习感受来看，其标准是动态发展的，好课的重要标准是看学生的收获，收获了什么、收获了多少、有多少学生有收获。学习真正发生了，学生有实际获得的课，就是好课。好课要以学科知识为载体，发展学生的批判性思维、创新能力、合作能力、沟通交流能力等。（2）好课的着眼点是发展学生面向未来的素养，让学生学会学习，就是要深化学生对学习本身的认识和理解，使学生拥有自己的学习策略，能够调控自己的学习，特别是有体悟、善于反思地学习，并根据学习诊断和反馈改进自己的学习能力。（3）怎样的好课才能超越今天面向未来？首先，让学生有自主实践的机会。学生只有在活动中才能积累活动经验，因此，应多给学生获取直接经验和体悟的“做中学”“议中学”“言语活动中学”的机会。其次，让学生有学以致用的机会。要根据不同内容的特点、学习目标，提供多样化的学习方式供学生选择。学以致用是一种重要的策略，关注应用性实践，需要给学生面向真实情境的学以致用的机会，将方案和创意实现并表现出来。学习的内容从孤立、有限，转向学科内主题间和跨学科的关联；学习的方式从倾听、记忆和模仿练习，转向动脑想、动手做、动嘴说、动笔写；学习的结果从掌握技能技巧、解题的套路，转向获得方法、理解本质、构建思路。（4）好课需要好的学习设计和实施，好课可能没有绝对的标准，但是有基本要求。学生被触动、被激发，深度学习发生了，学生的成长有增值，就是好课。好课是有爱心、有责任、有智慧的课，是教师以实践者和研究者的双重身份，在每一天、每一年的教学实践探索中，在体验、感悟、改进中创造出来的。

最后陈老师还对全体九年级数学老师提出了一些教学建议，明确了九年级教学中要注意的一些问题。总之，在平时的数学课堂中我们一定要以生为本，提高效率，打开思路，努力发展学生的数学素养，才能立于不败之地！

金坛区第三中学沈云供稿