温暖的阳光抚过大地，和煦的春风拂过面庞。在明媚的早春，共赴一场独属于教研的春游。3月20日下午，金坛区2022届和2023届18位英语新教师及岸头分校英语组英语组全体成员齐聚金坛区华罗庚实验学校岸头分校小学部，进行了第四次新教师培训。本次培训共有四个议程：一、秦媛老师和顾亚萍老师分别进行课堂展示，其他新教师进行点评；二、新教师代表蒋昀桥老师主题发言；三、聆听徐颜群副校长的主题讲座《深研单元综合板块，追求灵动主题写作》；四、教研员钱荷琴老师进行活动总结。 

首先华罗庚实验学校岸头分校秦媛老师执教了五下Unit3 Asking the way Checkout time，进行大任务型的复习，结合生活以设计学校附近街道为主线，以改编后的Penguin’s game 导入，进行词汇的复习。通过复习引出三种寻路方式，并根据其展开教学。首先秦老师利用checkout板块创设Colour Town通过猜测地点以及双人对话进行听力练习与路线描述的复习。接着出示学校线路图，运用自己路线编写阅读理解，进一步输出作文框架。之后带领学生设计家乡，完善作文结构，并给予展示修改。

华罗庚实验学校岸头分校顾亚萍老师执教了六下Unit3 A healthy diet Checkout time，以A Healthy Meal歌曲导入，激发了学生的学习热情，迅速活跃课堂气氛。整节课创设大情景：寻找学校的“Health Star”，以此为主线，在checkout教学中进行There be 句型与量词的操练，融合绘本Piggy进行听力练习，最后书写自己的饮食习惯并在组内分享评选，同时通过填充内容出示自己的Sample writing, 实现了大任务型复习。此外，顾老师在教学中引导学生体会思考健康饮食的重要性，渗透育人思想于每个环节。

课后，2022及2023级新教师对两位教师的课堂进行评课，邓月雯老师，徐婕老师、史长哲、戴芙蓉等各位老师也提出了自己的见解，除了对本课堂的赞赏之外，他们提出了课堂主线不够明确，需要尽可能多的把课堂交给学生，去提升学生的核心素养。

    接下来华罗庚实验学习滨湖分校蒋昀桥老师作了主题发言，她发言的题目是《知不足而后进，望山远而力行》。蒋老师分享了自己作为青年教师的成长感悟，她将其分为三个部分“勇做时代的弄潮儿”、“站在巨人的肩膀上”、“争做勤奋的主人公”层层递进向大家交流分享。首先，蒋老师分享了自己的论文写作经验，总结出需要关注教育热点，为新教师们提供了教研方向；其次，蒋老师强调新教师应多看名师的点评，有针对性的学习，同时，提出新教师应坚持“四勤”勤学、勤练、勤思、勤问，通过经验和反思获得成长。最后，蒋老师再次强调了我们应以学促研，课题论文有产出，也应多看多思，形成自己的风格，鼓励大家迎接每次挑战，收获专业成长。

    然后是华罗庚实验学校岸头分校徐颜群副校长作专题讲座《深研单元综合板块  追求灵动主题写作》。她以课为例，结合新课标带领新教师们共同解读checkout板块教学。在讲座中，徐校长从两节课的磨课中解读“如何让checkout板块成为一个促进主题写作教学的合适平台”。徐副校长从“基于教材，夯实写作基础”、“拓展引领，激活写作思维”、“实践引领，追求写作灵动”三个方面出发，总结归纳了现阶段教师课堂上存在的一些问题，并针对这些问题提出了一系列切实可行的改进策略。教师们在教学时，应带领学生多角度剖析，多方位感受，多层次品味，挖掘Checkout time 板块的魅力，引导学生自主学习、合作探究，从而提升学生的思维品质，提高学生的英语写作能力。

最后研训员钱荷琴老师在两节课的总结点评中指出：在checkout板块我们应做到大任务式教学，进行大块状整合任务。在课堂上应给予学生明确的大活动任务，给予其足够的时间去思考、实践、反馈，以此提升学生的思维能力。同时教学应基于书本，结合生活,培养学生的核心素养，落实英语学科的育人价值。钱老师也提出checkout板块的教学应高于前面的板块，提升学生的能力，进行内容融合与跨越。今天的两节课很好地做到了这几点，但其中仍存在不足之处，一是情境的设计应该更完整。二是练习的设计要精准有层次，应挖掘文本价值提升学生判断、推理能力等等。三是情感提升需要主题意义的引领，育人要无痕，情感目标不可标签化，要让学生在思辨、交流的过程中进行感悟。

教研活动作为教育工作者深入研讨教育教学问题的重要途径，其本质在于通过思想的交流碰撞，激发出新的教育灵感和创意。课例研讨则作为教研活动的一种重要形式，更是为教师们提供了一个展示教学智慧、交流教学经验的平台。这次培训活动，不仅帮助教师们更好地理解教学理念、掌握教学技巧，还能够促进教师之间的合作与交流，形成教育合力，为教育融进新的血液与活力。

华罗庚实验学校岸头分校 秦媛供稿