3月26日，区教师发展中心全体小学教研员来到水北小学开展“作业设计与管理”常规调研。

调研中，该校党支部副书记戴俊华从设计符合学生心理特征的“趣味性”作业、关注学生个体差异的“层次性”作业、重视学生动手能力的“实践性”作业、提升学生学科素养的“跨学科”作业等方面汇报了该校在“双减”政策下学生作业优化设计和有效管理的实践做法。随后各教研员深入课堂听课，音乐教研员尹梅红老师还亲自执教，示范指导。课后，教研员和教师进行了细致深入地交流，提出了建设性的意见和建议。教研员还详细查阅了54份教师备课、所有班级的作业设计和批改等材料，从备课、作业批改、教研组活动等方面对学校工作进行指导。

反馈会上，各研训员对学校扎实规范的常规管理工作给予肯定，认为在作业设计与管理工作中，学校的主体架构合理，内核表达规范，师资队伍成长明显。同时建议学校老师要创新课堂模式，践行新鲜的教育教学理念；用学生活动落实学生主体地位，用合作交流拓展学生思维深度；重视情境化作业的创设，关注核心素养的提升。