为了提升教师的音乐素养和组织音乐活动的能力，加深教师对音乐领域活动内容、关键经验的认识与理解，有效推进音乐活动高质量开展。12月11日下午，新城实验幼儿园迎来了金坛区幼儿园学科中心组第八次活动，教师发展中心研训员袁英老师、各幼儿园业务负责人、骨干教师近百余人参加了本次活动。

音乐游戏“尝”感受

   活动初始，新城实验幼儿园音乐项目组组长管洪斗老师以音乐韵律游戏《节奏圈》与现场老师进行互动热身，现场轻松、愉快的氛围让现场的老师们感受到了音乐的能量与趣味。

经验分享“现”过程

随后，新城实验幼儿园园长助理秦湘云以《“音”为有你，“乐”在其中》为题，以“专心学”、“静心观”、“用心追”、“潜心思”为线索介绍了一年多来新城围绕音乐开展的持续性研究过程，她从教师音乐素养的提升、幼儿音乐区行为的观察、园所闭环方式的管理及未来研究思路的方向四个版块，分享了新幼教师在音乐区环境创设、材料投放及教师支持过程中的策略与方法，建议为幼儿提供多元化音乐感知、欣赏的环境，引导幼儿主动感受和发现音乐之美，通过多元的物理环境和和谐的心理环境鼓励幼儿用自己的方式表现创造音乐之美。

活动现场“显”灵动

了解了园所的教研内容后，园长和老师们走进了班级的音乐区进行观摩。活动现场灵动、丰盈、趣味的氛围让老师们纷纷驻足，丰富多样的材料、适宜多元的乐曲、形式多样的游戏支持着孩子充分感受、深度欣赏、自主创作、合作表演。孩子们在充满趣味性、游戏化的学习中，不断地感受欣赏、表现创造，他们愉悦、享受的状态，给观摩者留下了深刻的印象。

集体活动“知”共生

观摩结束后，王倩、顾超男、黄颖三位老师带来了集体活动：小班韵律活动《逛动物园》、中班歌唱活动《懒惰虫》、大班打击乐活动《杯子碰碰乐》。三位老师为幼儿营造了自由、宽松、愉快、有趣的氛围，从感受体验、表达表现、想象创造三个维度出发，引导幼儿在不同的游戏情境中感受音乐的旋律、理解音乐的节奏、体验音乐的趣味、表达音乐的感受，让幼儿获得审美、表达、创造及想象等方面能力的发展。

专题研讨“聚”智慧

集体活动后观摩教师聚焦活动现场以小组的形式围绕专题进行了深入的研讨，并给出相应的建议和策略。

经开区实验幼儿园华胜分园沈燕主任、华城实验幼儿园王燕副园长、指前镇中心幼儿园万小燕副园长分别对新幼有效温馨的环境创设、多元感官的音乐体验、富有创意的自主创作、积极适宜的双向互动表示了肯定并建议在材料提供上进一步注重丰富性与层次性、在活动形式上增加更多元化的选择、在经验学习上进一步关注教师的指导策略和幼儿学习的方式。

                            专家引领“思”发展

最后，教师发展中心袁英老师从“看到的教师”、“看到的幼儿”两个方面对新幼“接地气”的实践、沉浸细致的态度、深度有效的研究、细致有爱的互动给予了高度的评价，并以对乐段前奏的认知、乐曲节奏的理解、音乐符号的使用进行实例分析，提出教师应先明确音乐领域核心经验的四个架构，再通过分析幼儿行为清晰幼儿真正需要什么 ？以持续性的沉浸式教研解决实践中的真问题，提升教学策略，最终提高师幼互动的质量。

新城实验幼儿园供稿