——金坛区2023、2024年小语新教师第四次集中研修活动掠影

冬日有暖阳，求索在途中。为扎实推进金坛区小学语文青年教师队伍建设，全方位提升小语青年教师专业素养，助力区域内小语青年教师蓬勃成长，2024 年 12 月 25 日下午，金坛区小语新教师第四次集中研修活动在西城实验小学春风分校如约举行。

此次研训活动围绕二年级《风娃娃》一课的课堂教学展开，分为同课异构、课例点评、专业引领三个环节。

一、同课异构，向质而行

《风娃娃》是统编教材二年级上册最后一单元的最后一课，是一篇充满情趣的童话故事。2023年入职的陈璐、李鸿儒、唐欣雨三位老师分别以生动的教学方式同课异构，呈现了三节精彩纷呈的语文课堂。

第一节课，由来自西城实验小学春风分校的陈璐老师执教。陈老师匠心独运，精心架构“体验角色，感知风之灵动”“读文猜字，探寻文意真章”“讲演结合，演绎好事温情”三个环节。陈老师的课堂结构如文章的筋骨脉络一般条分缕析。课堂上，陈老师将教学的核心聚焦于抓住语段特色、梳理作者的行文逻辑，以此为学生铺设搭建故事框架的基石，帮助他们理清讲述童话故事的思路。教学过程中，陈老师独具慧眼地将二三自然段对比呈现，引导学生在自主对比朗读中，像寻宝般发现两段相同的写法，并借助精心设计的板书，助力学生准确地讲述故事。此外，为了让学生能将故事演绎得更加精彩，陈老师启发学生通过灵动的语气变化与形象的动作表演，深入感受童话故事的独特趣味。

第二节课，由来自段玉裁实验小学常胜分校的李鸿儒老师执教。李老师以亲切如暖阳的教态，瞬间拉近与学生的心灵距离；以别出心裁的教学设计，带领学生如畅游梦幻之境般沉浸在童话故事中。课堂伊始，李老师以趣味横生的猜谜语方式巧妙引入课文，让孩子们自然而然地踏入故事情境。在识字教学环节，李老师如同一位经验丰富的引路人，运用多种猜读方法，引领孩子们快速攻克生字难关。此外，李老师还独具匠心地将结构相近的词语成串教学，在教授“嗨呦嗨呦、哗啦哗啦”等拟声词时，引导孩子用心揣摩，尽量读出贴近真实的声音。最后，她全情投入地重点指导课文朗读，让孩子们在琅琅书声中学习知识、领悟情感，全方位培养孩子们的听、说、读、写能力，成功点燃孩子们对语文学习的浓厚兴趣。

第三节课，由来自华罗庚实验学校滨湖分校的唐欣雨老师执教。唐老师精巧设计“读一读，猜一猜”“找一找，理一理”“读一读，品一品”“比一比，说一说”四个学习任务，匠心独运地创设“讲故事大赛”的情境，如同用一条无形的丝线，将综合运用多种方法自主识字和借助提示来复述课文这两个学习重难点巧妙串联起来。在课堂教学中，唐老师以朗读为灵动的主线贯穿始终，紧紧抓住文中的动词，让学生仿若化身故事主角，通过生动的动作表演真切感受风娃娃给事物带来的奇妙变化。通过自主朗读的自由探索、教师范读的精准示范、师生合作朗读的默契互动等方式，引导学生发现做好事两个段落的写作特点，顺势指引学生依照“来到哪里”“看见什么”“怎么做的”“结果如何”的清晰顺序，将故事讲述得条理分明、生动有趣。

二、观摩研讨，研以致思

独行不如众行，智慧在于碰撞。评课阶段，首先由上课老师分享自己的教学思路和磨课过程。听课老师们从识字教学、文脉梳理、课后习题等角度对三节课堂进行了讨论和评价，谈优缺，说思路，气氛热烈。最后两位研训员老师也为参训老师带来了宝贵的指导。

研训员孔蕙萍老师对新教师的课堂教学进行了细致入微且鞭辟入里的点评。孔老师指出，新教师务必深入研读新课标，全面熟悉六个年级的教材内容，精准把握临近学段的课文特点，精心雕琢每一个课堂提问，充分认识到学生并非一无所知的“白纸”，而是拥有无限可能的璞玉。此外，孔老师还语重心长地提出，教师要精准把握学情，紧密结合学段要求来精心设计教学环节，为儿童量身打造能够沉浸在故事里的情绪和情感桥梁，让教学在真实而富有感染力的情境中自然发生。

研训员陈秋云老师高屋建瓴地指出，识字写字和朗读的教学也应该是低年级课堂教学的重点。陈老师结合《风娃娃》一课的教学，以“断断续续”一词的教学为例，提出教师要发现课文句子之间的逻辑关系，抓住关键字词，发现文本之间表达的联系，让学生学得有意思、有意义，进而才能沉浸在文本之中。同时，在字词教学的环节，教师还可以再将教学方法设计得更为巧妙一些，以一个词或者一句话串联文本。

三、语润心田，研学相长

粉笔字和朗读是教师的基本功，展现了教师的基本素养。在基本技能的培训环节，首先，两位老师点评了新教师的粉笔字书写，谈优点，指不足。同时，也提出了两个要求：第一要将字写正确，注意笔画的变化以及间距的均匀。第二要排版美观，注意字与字的间距，让整幅作品展现布局之美。在朗读方面，两位老师也以《风娃娃》为例，现场指名教师朗读，点评指导，要求老师的范读要做到要字正腔圆，要读出人物不同的情态。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。新教师要在实践经验中去反思总结，在不断地教研中互相学习，互相成长。希望新教师们以此为契机，把所思、所学、所悟融入教学实践中，在教育道路上拾级而上，书写教学奋进的新篇章。

(西城实验小学春风分校  曹琦 陈璐  供稿)