为进一步扎实推进金坛区小学科学工作计划的落地实施，4 月 11 日上午，一场以 “提升小学科学质量管理水平” 为主题的研讨会，在华罗庚实验学校滨湖分校拉开帷幕。此次研讨会由教师发展中心的黄海燕老师主持，全区各校负责科学教学管理的主任、科学专任教师以及六年级科学教师齐聚一堂，共同参与了这场意义非凡的交流盛会。本次会议精心设置了 “厘清方向 — 经验学习 — 理论提升 — 总结引领” 四个环节，层层递进，为金坛区小学科学教育的发展凝聚智慧、指引方向。

回顾分析，精准厘清发展方向

会议伊始，教师发展中心的黄海燕老师带来了一场主题为《强化科学教育质量，提升学生科学素养》的精彩专题讲座。讲座中，黄老师深入解读了《中小学科学教育工作指南》，结合金坛区科学课程的实际开展情况，抽丝剥茧般地剖析了课程实施过程中面临的诸多困难，并针对这些问题提出了极具建设性的宝贵建议。他巧妙地以题破题，通过对典型习题的深度讲解，帮助教师们突破教学过程中的瓶颈难题，让大家深刻认识到科学课的核心目标是培养学生的科学素养，而非机械地死记硬背知识。

成果分享，汲取经验共同成长

会议的第二个环节，来自西城教育集团小学科学组的王敏老师带来了干货满满的经验分享。王老师从工作回顾、聚焦短板、靶向施策、展望未来四个维度展开详细汇报。在分享过程中，王老师着重强调了资源利用与优化的重要性，她指出，教师在教学过程中不仅要关注教材前后资源的二次优化整合，还要善于挖掘和利用生活中的各类资源，让科学知识与学生的生活实际紧密相连，使教学内容更加丰富生动、贴近学生。

关注教育本质，实现理论素养提升

邓云老师的讲座则将关注点回归到教育的本质。邓老师提出 “专识让人改变世界、通识让人理解世界、常识让人立足社会” 的独到观点，并通过分享一个个生动的教育故事、剖析常见的教育现象，引导教师们学会换位思考，牢固树立以生为本的教育理念，让科学教育真正走进学生的内心，激发学生对科学探索的热情。

总结引领，锚定目标砥砺前行

会议最后，教师发展中心的姚爱祥老师对本次会议进行了全面总结。姚爱祥老师充分肯定了本次研讨会的成果，并进一步提出 “教学情境化、活动探究化” 的教学理念，鼓励科学教师们勇于创新教学方法、勤于反思教学过程，切实将金坛区小学科学教育质量的提升工作落到实处，推动全区小学科学教育事业不断向前发展。

华罗庚实验学校尧塘分校  张懿