为了深化以生物学核心素养为导向的课堂改革，增加课堂驱动力，提高生物学教师参加优质课和基本功比赛的竞争力，金坛区初高中生物学教师齐聚金坛区第一中学学术报告厅进行学术研修。南通市市直学校教育管理中心主任李伟老师为金坛区全体生物学教师带来了主题为《实践育人理念指导下的生物学优质课设计和教学基本功比赛》的讲座。本次研修活动由教师发展中心张宏建老师主持。

开阔视野 提高站位

李伟老师指出课堂增加竞争力需要做到：“向内求”课堂设计与课标、学生、学科相联系，站在学生如何学习的角度去洞察问题；“向外求”把握社会和时代进化的方向，从更加高度的站位搭建教学框架。教学设计需要用先进的教学理念、丰富的学手段，从整体性、结构化的角度出发，在真实的情境中驱动学生学科核心素养的达成，在素养达成的过程中构建知识网络。

构建情境 任务驱动

李老师通过丰富的教学案例，为大家介绍了实践育人课堂的创设思路。课堂的构建需要从真实的研究情境出发，统整研究逻辑，以真实的研究成果拓展教学内容，从研究的过程反馈教学成果。在真实问题的解决过程中，运用知识目标达成培养学生核心素养的目的。在真实情境、真实问题的驱动下，真正做到从“教师教”到“学生学”，从“知识中心”到“素养中心”的课堂改革。

李伟老师的讲座明确了“指向核心素养的生物教学”的落实方法，为生物课堂改革的进一步深化指明了方向。我区全体生物学教师将努力把“实践育人”的理念贯彻到日常教学中，增加课堂“生命力”，提高自身竞争力。

（供稿：金坛区第一中学  亢孟思）