各小学：　　

为切实提升学生语文素养，促进小学生整体朗读水平的提升，根据中心小语研训计划的安排，本学期将举行“2014年金坛市小学整班朗读比赛”，现将有关事项通知如下。　　

一、参赛对象：必赛年级：一二年级　　

抽样年级：三～六年级　　

二、比赛内容：　　

一二年级：　　

1．学生使用的现行小学语文教材（以教学进度为准）。　　

2．每个单元自选1～2篇课外选文（可以是课文教学的拓展延伸，也可以是学校语文教学特色读物选读。），与教材教学同步。　　

三～六年级：　　

1．学生使用的现行小学语文教材（以教学进度为准）　　

2．小学语文新补充读本（李吉林主编）（与教材教学进度同步）　　

三、比赛办法：　　

（一）校级评比：各校自行组织，开展校级整班朗读比赛，推选出优秀班级。（五月底结束）　　

（二）市级评比（六月初，具体安排见研训网）：　　

1．研训中心邀请部分学校分管语文的教导主任（教研组长）组成评委组，前往各校进行现场观摩评比。　　

2．比赛办法：　　

比赛班级现场抽签决定：一二年级为必赛年级，四轨以上（不含四轨）学校各抽出2个班级，四轨以下学校每年级各抽1个班级；三～六年级为抽样年级，每校随机抽样一个年级参赛，比赛班级的确定和一二年级相同。　　

朗读内容亦现场抽签决定：课文1篇，补充读本（低年级为学校自选内容）课文1篇，学生现场朗读。　　

3．研训中心将评选出优秀班级与优秀辅导老师若干名，比赛结果将在研训网公布。 　　

请各校充分认识本次比赛的意义，从课堂教学入手切实帮助学生提升朗读水平，展示班级学校风采。　　

附：整班朗读评价标准：　　　　　　

1．读音正确，普通话标准。　　

2．音量适中，语速得当，吐字清晰，语言流畅。　　

3．不添字，不漏字，能正确读出停顿、重音、轻声、变调、儿化等。　　

4．认真投入，自然不做作。能把握文章的情感基调，读出自己的理解；能根据课文体裁的不同，选择不同的的语气、语调和语速来朗读。　　

5．读书姿势正确，双手拿书，眼睛离书本一尺远。　　

6．学生间合作协调，整体效果好。　　

金坛市教育研训中心　　　　

二〇一四年二月二十一日