“你带的班级还没被评上过文明班级，你很着急，因此，你召开了一次班会，让学生们寻找差距，分析原因。可没想到在会上，学生们却相互指责。针对这一现象，请你以文化建设为抓手，说说你解决这一问题的思路和方法。”这是12月5日社头中学第五届班主任论坛活动中的一道情境答辩题，该校所有班主任围绕这一问题，现场准备、现场答辨。

在答辩中，班主任们紧扣各班的班级文化特色来阐述解决这一问题的途径。例如：主张“信”文化的班级的班主任，从提振信心、增强信任等方面展开论述；“夏花”班的班主任则从如何借助班报《夏花》来作为学生与老师、学生与学生之间沟通的桥梁，增强班级凝聚力和集体荣誉感的角度提出自己的见解。近一个小时的答辩活动，各班主任始终理论联系实际，他们的言谈中闪烁着智慧的火花，为以后在班级管理过程中碰到类似问题的处理提供很多切实可行的思路和做法。

据悉，该校本次班主任成长论坛除情境答辩这一活动外，还举行了以“成长的足迹”为主题的班团活动课评比活动。为了在评比活动中一展班级风采，班主任和学生们进行了认真充分地准备。在活动中，有的班级的学生倾诉出成长的烦恼，而这些烦心事儿也在老师和同学的出谋划策下得到了圆满的解决，于是成长的路上又重新洋溢着青春的芳香；有的班主任则利用手机，随时拍下了学生半个学期来的学习和生活画面，当这些照片在大屏幕上展现时，学生们在收获感动的同时，也意识到青春的诗行里一直伴随着一串串成长的足迹。