7月6日至7日，全国义务教育综合实践活动装备配置标准验证启动大会在我区段玉裁实验小学召开。教育部教育装备研究与发展中心主任曹志祥、副主任赵宪志，华中师范大学教育学院教授、博士生导师郭元祥，江苏省教育厅副厅长洪流，江苏省教育装备与勤工俭学管理中心主任徐俊峰，常州市教育局副局长纪忠，金坛区副区长刘明江、区教育局局长廖伟文等领导出席会议，来自江苏、重庆、河南、山东、福建等十个省、市的标准研究实验学校和综合实践活动基地的400余名代表参加了活动。

常州市金坛区副区长刘明江致欢迎辞。他表示，我区深入贯彻全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，强化实践育人，全面推进中小学综合实践课程建设，前后投入近1.5亿元新建了金坛中小学生综合实践基地，华罗庚中学等15所学校创成江苏省课程基地。我区将以此次会议为契机，进一步扎实开展中小学综合实践活动课程的开发与建设，推动全区中小学生德智体美劳全面发展，为办好人民满意的金坛教育而不懈努力。

江苏省教育厅副厅长洪流指出，今年5月16日召开了全省教育大会，明确提出了在全国率先高水平实现教育现代化，到2035年全面实现教育现代化的目标。目前，全省教育高质量发展呈现良好态势，教育在国民经济发展中的支撑和引领作用进一步凸显。洪流表示，长期以来，江苏把开齐开好综合实践课程作为全面推进素质教育的重要措施，将中小学实验室、功能教室、中小学综合实践活动基地作为实施素质教育的主阵地。本世纪初，为了满足新课程改革需要，江苏启动了中小学综合实践基地建设，为综合实践活动课程的实施提供了场所和内容，将校内不宜开展、不宜集中开展且有利于资源集中使用的活动放在综合实践活动基地里面。目前，全省拥有一定规模的综合实践基地近60家，每年接待学生量超470万人次。江苏将把综合实践活动基地打造成为加强未成年人思想道德建设的重要阵地，打造成为深化基础教育课程改革、组织中小学生了解社会、学习生活的第二课堂，打造成为书本与实践相结合、动脑与动手相结合、学校教育与社会教育相结合的拓展场所，打造成为组织并引导中小学生走进自然、走进生活、活跃身心、健康成长的生活乐园，

教育部教育装备研究与发展中心主任曹志祥强调，综合实践活动课程虽然已经实施了近20年，但相对于物理、化学、生物等传统学科来说，仍是一门新的课程。但同时又是一门现实意义和价值定位非常高的课程，对“五育”培养有着直接的促进作用。当前，已经到了总结经验和再提升的关键阶段，必须研究制定和建立起一套规范的标准来，并通过标准验证来把这门课程实践好、完善好。切实解决全国普通中小学校和综合实践基地在实践教学中普遍存在装备配置无依据、教学环节无内容、空间规划无标准、组织实施无师资等问题，推进教育装备与课程教学的深度融合，全面持续推进综合实践活动课程的发展。

常州市金坛区段玉裁实验小学作为全国第一批标准研究实验单位代表，能积极按照标准建设综合实践活动专用教室，打造具有校本特色的集约化综合实践活动课程基地，积极落实中小学综合实践活动指导纲要，积极参与标准研制工作，并主动配合开展标准验证工作。为此，在当天的会议上，教育部装备研究与发展中心特别授予该校“义务教育综合实践活动教学装备配备标准研究实验单位”这一荣誉。据该校陈耀方校长介绍，学校按照《江苏省现代教育装备标准》配置有省Ⅰ类标准装备，拥有美术室、书画室、音乐室、舞蹈房、实验室、金工室、木工室、厨艺馆、布艺馆、刻纸馆、录播室、体育馆、游泳馆、图书馆、大礼堂、综合实践活动室、多功能教室、红领巾电视台等配套专用教学场所。现代化的硬件设施，为综合实践活动课程的开设奠定了坚实的物质基础。该校按照“静下来，会读书；动起来，善实践”的培养目标，努力扩展教育装备的功能，推进“大量阅读”和“动手实践”的课程革新和开发，提升学生的综合素养。目前，该校按照义务教育综合实践活动装备配置标准建立了200多平方米的专用教室，教师全员参与了相关培训，并动员家长参与到综合实践活动课程的建设中来。

启动会结束后，曹志祥等一行在常州市教育局局长杭永宝、副局长常仁飞、金坛区副区长刘明江等陪同下，参观了金坛中小学生综合实践活动基地。该基地是十二五期间利用中央公益彩票基金建设的国家级示范性基地之一，总投资1.5亿元，主要面向小学五年级和初中八年级学生开展为期三天两夜的综合实践活动。基地成立三年来，始终秉承课程优先的原则，围绕立德树人这一根本目标，按照习近平总书记“人生的扣子从一开始就要扣好”的要求，立德树人，培根铸魂，充分利用场地、场所、场馆等资源，实现了课程场馆化、场馆课程化。

在随后进行的主题报告和课堂观摩中，教育部教育装备研究与发展中心图书校外处处长杜艳从《标准》的研制背景、编制原则、主要内容与依据、进度安排等方面作了说明与部署，让与会人员有了较为清晰的工作思路。郭元祥教授以《综合实践活动教学装备配置与应用》为题，从综合实践活动与装备课程化、综合实践活动课程装备标准的研制、综合实践活动教学装备的应用等三个方面作了讲解，让大家深入了解了综合实践活动的性质与属性、价值属性、本质特征、课程的发展、实践学习的环境依赖性等内容，对实践活动的开展具有很强的指导意义。段玉裁实验小学教师史春晖执教了综合实践公开课《月球探索》，目标设计合理，资源利用充分，授课关注细节，让学生在不断试错的过程中积累经验、收获成长。期间，与会人员还现场观摩了段玉裁实验小学的综合实践活动装备配置标准应用案例。

7日上午，段玉裁实验小学、浙江省教育技术中心等7个单位作经验交流报告，总结分享在综合实践教育方面取得的经验与收获。

据悉，2018年6月，教育部教育装备研究与发展中心启动了《义务教育综合实践活动装备配置标准》（以下简称“标准”）的研制工作，并成立标准起草组。2018 年11月，《标准》形成征求意见稿，并向社会公开征求意见。期间，共收到全国各地 62 个单位或个人（含委员）反馈意见454条。标准起草组认真研究相关意见，并对《标准》内容进行修改完善，形成《标准》征求意见修订稿。此次召开标准验证启动会议，就是要通过在全国各地遴选的300余所中小学校和综合实践活动基地来参与验证工作，进一步提高《标准》的适宜性、操作性和针对性，并计划在一年内完成标准的验证工作。