各义务教育学校：

为进一步加强教师统筹管理，优化教师资源配置，有序推进“区管校聘”管理体制改革,促进我区义务教育学校教师合理有序流动，现就2019年教师流动和交流工作通知如下：

一、农村教师向城区流动

（一）流动原则

学校推荐，合理流动。根据新近核定标准，教师配备超额的学校都要安排一定比例的教师按规定参加流动,由单位推荐，合理流动，初中教师可申请到小学工作，让编制宽的学校逐步“消肿”。

（二）流动条件

1.被推荐人选须遵纪守法，服从分工，有大局意识，有较高的师德修养，无违纪违规现象；

2.在农村学校工作六年及以上；

3.男45周岁及以下，女40周岁及以下；

4.本科及以上学历；

5.身体健康，能在教学一线满工作量工作；

6.曾获得金坛区级评优课二等奖及以上奖励，或获金坛区级教学能手及以上学术称号，或获金坛区级优秀班主任及以上称号，或获金坛区级及以上综合荣誉称号（不含年度考核嘉奖）;

7.有相应教师资格证书（高学段的教师资格可报低学段的教师岗位）；

其中校医岗位符合1—3 条件，有医卫系列职称。

（三）流动程序

1.7月29日，教育局公布城区学校进人计划；

2.8月1日下班前，符合流动条件的教师向所在学校提出申请，学校负责审核推荐，并将推荐人选名单汇总报教育局（汇总表见附件3）；

3.8月3日，摇号确定流动人员名单和任教学校。若申请流动教师人数少于或等于计划数，则申请流动教师全部调入城区学校任教，以随机摇号的方式决定任教学校；若申请流动教师人数多于计划数，则在申请流动教师中，以随机摇号的方式产生调入人员名单和任教学校（具体时间、地点另行通知）；

4.8月15日前，办理相关手续。

（四）城区小学、初中进人计划（见附件1、2）

（五）相关要求

1.各单位要统筹协调本单位教师资源，既要保证学校教师的相对稳定，又能在相对稳定的前提下适度流动。

2.学校在推荐过程中，要统筹规划，充分发扬民主，做到数量适度，导向明确。

3.调动人员将根据调入学校岗位空缺情况和岗位聘用条件，实行空岗聘用。

二、同层面教师流动

同层面教师流动是指农村与农村、城区与城区之间教师的流动。原则上在同一单位工作满6年、离退休超过5年的应积极参与同层面流动。

1.根据“优化配置，余缺调剂，从严把握”的原则，同一层面的教师流动根据工作需要，超编单位推荐，缺编单位同意，教育局批准，方可调动。

2.凡缺编学校，紧缺学科的教师，原则上教师不予调出，超编单位原则上不得调入教师。

3.教育局鼓励编制较宽学校，富余学科的教师向对应的有需求的学校流动，鼓励骨干教师向薄弱学校、偏远地区流动，初中教师可申请到小学工作。

4.调动人员将根据调入学校岗位空缺情况和岗位聘用条件，实行空岗聘用。

5.同层面流动截止时间为8月28日。

三、城乡教师对口交流

（一）原则

根据“区管校聘”联盟分组各校学科余缺情况，由核心学校牵头，在联盟校内统筹配置，按需交流，量质并举。

（二）待遇

交流期间教师人事、工资关系不变，基础性绩效工资由原单位发放，奖励性绩效工资按原单位平均数划拨到任教学校，由任教学校考核发放，同时按现任教学校确定是否享受农村教师工作补贴。

（三）时间

原则上不超过二年，中途停止交流的一律不计为农村工作经历。

（四）要求

1.各单位要制订一些优惠政策，积极鼓励优秀教师参加交流，要利用奖励性绩效工资的调节作用，促进优秀教师主动交流；对下乡支教的骨干教师，享受《关于开展骨干教师支教活动的通知》（坛教人字〔2013〕23号）中的相关政策待遇。

2.联盟校内骨干教师比例较高的学校，要主动选派骨干教师到比例较低的学校任教，同时对骨干教师要安排培养青年教师的任务。

3.各单位要加强对交流教师的管理与考核工作。

附件: 1．2019年金坛区城区小学教师需求计划汇总表

 2．2019年金坛区城区初中教师需求计划汇总表

 3．2019年农村教师向城区流动情况推荐汇总表

 4．2019年同层面教师流动推荐表

常州市金坛区教育局

2019年7月29日