为进一步完善学校的课程建设，科学有效地实施好校本课程，暑假期间，常胜小学组织学校部分骨干教师，开展了校本教材编写活动。

2016年春学期一结束，该校就召集校本教材编写组教师，召开编写论证会，以提高教材编写效果。会上，王凡校长首先做了编写动员。他指出，所有参与编写的教师，应该统一思想，提高认识，要深刻认识到校本教材编写工作的意义和责任。并强调，即将开始的常州市新优质学校创建，一项重要的评价标准，就是学校的课程建设。而校本教材的编写，是学校课程建设的有力保障，直接影响校本课程建设的质量。他鼓励所有参与编写的教师，要克服畏难情绪，“静下心、动起脑、不拖沓”，利用暑期充裕的时间，又快又好地完成编写任务。之后，“小公民素养”、“阳光排球”、“趣味读写”、“灵动数学”、“快乐英语阅读”等五个编写项目组的负责人，还分别介绍了各组前期的一些思考和设想。

论证会之后，各编写组教师立即投入到紧张的教材编写之中。他们紧紧围绕项目组主题，广泛收集资料，精选精编。一篇篇有趣而感人的故事，一幅幅生动有趣的插图，一道道启人深思的习题，都凝聚着全体编写组教师辛勤的汗水和智慧的结晶。

近年来，虽然受到校园改造工程的影响，常胜小学的校本课程建设一直在加紧实施和完善之中。去年，学校的“阳光课程”被评为“金坛区首届优秀校长课程”。本次校本课程编写，又将学校课程建设向前推进了一大步。