各中小学(含中专、启智)、局属各单位:

为落实新时代立德树人根本任务,加强中小学班主任队伍专业化建设,为常州市中小学班主任基本功竞赛做好准备,经研究,决定举办2024年金坛区中小学班主任基本功竞赛,现将有关事项通知如下。

一、参赛对象和形式

第一阶段:单项比赛。面向全区中小学全体班主任和德育管理工作者(含中专、启智),可选择参加“带班育人方略”文本、“主题班会”文本、“育人故事”文本、“带班育人方略”视频任意1-4项的评比,且按学段分别评出单项的区级一、二等奖。

第二阶段:现场面试。上述4项比赛均参加,且为45周岁以下(含45周岁)、从事班主任工作4年以上、在编在岗的班主任;根据4项比赛的综合成绩,择优参加区级“情景模拟”现场面试。

第三阶段:市级比赛。综合以上5项比赛成绩,按学段分别评出基本功大赛区级一、二、三奖,并推荐小学2人、初中2人、高中3人参加市级基本功比赛(补交“主题班会”和“育人故事”视频材料)。

二、时间安排

1.单项比赛,主题班会和育人故事的文本、带班育人方略的文本和视频等材料,报送截止时间为2月28日;

2.现场面试,3月中旬(具体安排另行通知);

3.市级比赛,4月份。

三、比赛内容和材料要求

(一)带班育人方略

1.内容要求

以学生思想品德教育为重点,通过班集体建设达成育人目标,梳理并总结班主任带班过程中的育人理念、思路和具体做法,做到成体系、有特色、有创新、有实效。

2.材料要求

(1)带班育人方略文本。包括育人理念、班情分析、班级发展目标、实践做法、特色和成效等内容。理念遵循育人规律,目标符合学情、明确具体,实践做法体现系统性和针对性,特色突出、可操作性强。5000字左右。

(2)带班育人方略视频。围绕文本内容,以第一人称展示班级育人工作,将音视频素材等相关材料按照方略文本结构进行梳理,突出班级建设的育人特色,可以结合PPT一起讲述。时长5-10分钟。

(二)主题班会

1.内容要求

落实《新时代爱国主义教育实施纲要》《中小学德育工作指南》等文件要求,包括但不仅限下列主题:书包“瘦身”行动(学会整理)、近视防控、心理健康教育、生命安全教育、爱国主义教育、中华优秀传统文化传承……引导学生践行社会主义核心价值观,树立正确的理想信念,养成良好的思想品德和行为习惯。

2.材料要求

(1)主题班会设计文本。主题鲜明(题目自拟)、目标明确、准备充分,内容紧扣主题,形式新颖、多样,注重学生体验感和参与度。文本结构至少包括:班会题目、背景分析、班会目标、班会准备、班会过程、班会后延伸教育活动设计、班会反思等。5000字左右(撰写格式参见模板)。

(2)主题班会实录视频。小学不超过40分钟,中学不超过45分钟。

(三)情景模拟

要求选手在规定时间内完成教育情境模拟。采用当场抽签的方式,参赛选手根据题目提供的假定教育情境,通过和助演互动完成“班主任角色”表演,提出解决问题的策略和方法,展现教育理念和教育智慧。面试时间每人不超过15分钟,其中场外准备时间5分钟,角色表演时间4分钟,阐述时间3分钟,评委提问3分钟。

(四)育人故事

1.内容要求

以爱岗敬业、价值观教育、班级管理、师生沟通、家校共育等为切入点讲述自身工作中的育人故事,结合新时期学生成长过程中的新情况、新变化,彰显班主任人格魅力,体现班主任的专业素养和教育情怀。

2.材料要求

(1)育人故事文本。主题明确、情节完整、结构合理,以第一人称撰写,能够激励人心、引发共鸣。2000字左右。

(2)育人故事视频。视频应与文本主题一致,以讲故事形式呈现,画面和声音清晰,以第一人称流畅叙述。时长5-10分钟。

四、评分原则

1.带班育人方略评分原则

(1)科学性:遵循学生的成长规律和教育规律,具有先进的教育思想和科学的教育理论支撑。

(2)创新性:班主任工作教育方法和形式富有创意,有独到的见解。

(3)推广性:能结合理论和实践说明问题,总结的经验和做法有借鉴意义和推广价值。

2.主题班会方案及课堂实录评分原则

A.主题班会方案评分标准

(1)主体性。凸显学生的主体地位,面向每一个学生的个性发展,尊重他们的特殊需要和兴趣爱好;强调学生的参与体验和亲身经历,重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构,充分为学生的自主性发挥开辟广阔的时空。

(2)针对性。贴近学生、贴近生活和贴近实际,聚焦一个主题,注重正面引导,紧密联系学生需求和班级实情开展教育活动。

(3)适切性。根据教育规律和学生年龄特点设计活动,目标贴切,主题鲜明,内容丰富,学生活动空间较大;形式多样,生动活泼,为学生所喜闻乐见。

(4)操作性。教育设计体现结构化,具有清晰的层次感,富有内在的逻辑性;实施步骤具体,过程完整,操作性强。

(5)创新性。锐意进取,立意新颖,方法和形式生动、多样,求新忌陈,不落俗套,具有时代特点,富有创意,体现新思路、新角度、新特色和新水平。

(6)规范性。方案书写有必要的元素,符合规范的设计体例;语言文字生动流畅,富有感染力;班会要强调仪式。

B.主题班会课堂实录评分标准

(1)主题导入,自然贴切,引发主动学习。

(2)教育过程,师生互动,关注动态生成。

(3)活动形式,强调体验,侧重主体感悟。

(4)资源利用,精选妙用,激发学生思维。

(5)媒体技术,运用适切,增强教育效果。

(6)课堂小结,概括提炼,升华主题内涵。

(7)目标达成,自主建构,促进自我教育。

(8)学生参与,乐于合作,发展思辨能力。

(9)课堂氛围,民主和谐,有助观点分享。

(10)课外衔接,有机贯通,注重行为引导。

3.情景模拟的评分原则

(1)基本素质评价:包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等。

(2)专业素养评价:包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等。

(3)个性特色评价:包括个性表现、思路新颖、活动富有独创性等。

4.育人故事评分原则

(1)主题明确:围绕爱岗敬业、价值观教育、班级管理、师生沟通、家校共育等展开,能彰显班主任人格魅力,体现班主任的专业素养和教育情怀。

(2)情节完整:有完整的故事情节,语言生动,能激励人心,引发共鸣。

(3)结构合理:视频应与文本主题一致,以讲故事形式呈现,能突出重点内容。

(4)视频清晰:画面和声音清晰,以第一人称流畅叙述。

五、材料报送

本次比赛以学校为单位报送材料,请各校于2024年2月28日前将参赛名单汇总表电子稿(附件1)、报名表(附件2,意向参加“情境模拟”的选手填写)、主题班会和育人故事的文本、带班育人方略的文本和视频等材料打包发送邮箱412209570@qq.com,或U盘报送区教育局基础教育科746室,联系人:汤华,联系电话:82886070。除汇总表外,每位选手的各项材料均以“学段+学校全称+姓名+某材料”命名。

六、参考资料

1.中共中央、国务院:《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《新时代公民道德建设实施纲要》《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。

2.教育部党组、教育部:《教育系统关于学习宣传贯彻落实〈新时代爱国主义教育实施纲要〉的工作方案》《中小学德育工作指南》《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》《中小学班主任工作规定》《中小学教育惩戒规则(试行)》等。

3.班主任工作相关知识。

附件1:2024年金坛区中小学班主任基本功竞赛参赛名单汇总表

附件2:2024年金坛区中小学班主任基本功竞赛报名表

附件3:主题班会参考模板