站在大师的肩膀上前行，站在自己肩膀上攀升，站在集体肩膀上飞翔！  ——《新教育》

携一缕春日芬芳，凝一份教育情怀。为深入推进新教育实验“以生为本”、“学为中心”理想课堂的研究，积极探索适合师生发展的幸福教育之路。5月8日下午，金坛区新教育实验“朱春育名校长工作室” 构筑理想课堂主题研讨第三次研修活动在华罗庚实验学校（沿河西路校区）举行，本次活动由金坛区华罗庚实验学校岸头分校华迎春校长主持，工作室全体成员共同参与。

                        立足生为本    赋能新课堂

让教育走向课堂，让课堂激扬生命。课堂，是核心素养落地的主渠道，师生幸福成长的主场域。工作室成员四位教师的精彩课堂展示，给我们带来了一场视觉盛宴。

华罗庚实验学校刘佳老师执教的课例《单音与和声》，采用议题式教学法，以“学会处理个人与集体的关系”为课堂立意，以情境事件为主线，充分挖掘使用学生日常生活中的人物和事例，和学生产生强烈共鸣；她的课堂始终坚持学生为主体，采用情境教学、小组讨论等手段激发学生学习的积极性，把课堂还给学生，着力于培养学生核心素养，提高学生解决实际问题的能力。

岸头分校老师李欣宏老师执教的课例《石壕吏》，直指语文素养，以聚焦学习任务群，创设“与杜甫对话”的大情境方式，借助联想，由学生补白情境，并通过学生表演的形式演绎出来，激发学生的好奇心、想象力、求知欲和表演欲。每个环节的任务清晰明确，学生的活动具体可操作，让学生在真实的语文情境中完成积极的实践活动，学有所得，学有所获，并能够将学习到的语言表达迁移到生活实际中，达到活学活用的效果。

尧塘分校袁妍老师执教的课例《U7Reading An interview with an ORBIS doctor》，以英语新课标（2022版）理念为指导，通过以学生为主体的教学模式，结合大单元教学，落实“教-学-评”一体化的整体育人观。袁老师用有关名著导入话题，将语篇重新分配重组，通过听力、问答，填空，表格等多种方式充分解读采访内容，培养了学生比较、分析、概括、重新构建的思维品质和学习能力。此外，她还将课堂转移到生活，指引学生由奥比斯的工作思考个人的愿景和使命，形成青少年的博爱精神和责任担当。

良常中学朱建老师执教的课例《个人数字资源的加密保护》，通过引入实际案例和模拟场景，如个人账号被盗、隐私泄露等，鼓励学生提出自己的问题和观点，让学生深刻感受到数字资源加密保护的必要性，并设计一系列与学生日常生活紧密相关的情境，引导学生主动思考、积极探究，从而深入理解数字资源加密保护的重要性与方法。朱老师的课堂不仅关注学生的知识获取，更注重培养他们的思维能力和问题解决能力。

精彩的生本课堂观摩之后，华罗庚实验学校岸头分校华迎春校长带领全体工作室成员开展课例研讨活动。听课教师们针对课堂教学畅所欲言，从课堂理念引领、教学方法选择、教学路径规划等方面，结合自身教学实际，谈了自己的感想和收获。此次研讨，让与会教师对生本课堂有直观感受，也为构建高效课堂提供了实操路径。

共享新理念    引领促成长

唯书香方能致远，让阅读点亮人生。阅读，是智慧的积累，是思想的碰撞，是教师不断提升与充盈的成长。华迎春校长围绕朱永新《新教育》构筑理想课堂的三种境界进行了阅读分享，他认为新教育是一种教育理想，一股教育激情，一份教育书香，还伴随着坚持不懈的行动。他推荐了一些新教育的相关书籍，鼓励工作室全体成员坚持专业阅读和理论阅读，在阅读中深刻理解新教育，在实践中不断探索新教育，最终实现师生的共同幸福成长。

聚焦结构化教学，构建课堂教学新样态。结构化教学，是促进课堂教学变革的应然载体，也是撬动学生核心素养发展的重要途径。金坛区教师发展中心汤忠芳副主任一场《新课堂之结构化教学设计与思考》的讲座，给教师们带来了新的启迪。他从结构化教学理念的产生背景出发，诠释了结构化教学的内涵。他强调结构化教学的价值追求：回归教学本质、走向深度学习、追寻育人价值，同时也指出教师们要学会运用知识获得、方法获得、经验获得的教学策略来达成结构化教学。这场精彩的引领与分享，使得与会教师受益匪浅，对结构化教学有了深入的了解，为今后的课堂教学实验提供了指导。

规划新路径    共赴新教育

行动，才有收获；坚持，才有奇迹；规划，才有方向。金坛区新教育实验“朱春育名校长工作室”领衔人、华罗庚实验学校教育集团朱春育校长作了总结性发言。朱校长就当前教育改革的形势和任务进行了深入剖析，明确指出课堂教学的变革正是教育要适应社会发展的需要。他强调：提高教学质量的关键环节，是高效的课堂构建。新教育实验下理想课堂的构建要坚持以生为本，学为中心，同时助力教师达成教育理想。另外，他从华罗庚实验学校教育集团发展的实际出发，结合新教育实验理想课堂的构建对工作室前景规划、发展目标进行了解读并对工作室接下来的工作布置，为工作室全体成员提供了行径的方向。

积力所举，则无不胜；公智所为，则无不成；追光而聚，筑梦前行。本次以聚焦新教育实验，打造优秀课例，构筑理想课堂为核心要义的研修活动，加深了工作室全体成员对新教育实验、理想课堂和核心素养的认识和理解，促进了课堂教学提质，推动了新教育实验和学科核心素养在课堂教学中的有效落实。