为进一步贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，推动幼小科学衔接工作的实践创新，5月24日，“常州市幼小科学衔接优质校”展示活动在新城实验幼儿园举行。区教育局二级主任科员吴芳，基础教育科、教师发展中心相关人员及一年级、幼儿园骨干教师代表100余人参加活动。

活动中，基于儿童视角和园本特色打造的“幼小衔接”学习与生活环境，以及孩子们专注、投入、自由、自主的状态让观摩人员赞叹不已。新城实验幼儿园史婉君老师进行综合活动《再见，慌张先生！》教学展示，引导幼儿感受时间管理的重要性并尝试规划时间，展现了幼儿不断挑战自己的思维过程。课程案例分享中，该园王春梅、黄秀娴、龚园三位老师根据幼儿年龄特点将幼小衔接的“身心、生活、学习、社会”四大准备与课程巧妙融合，呈现了自主式、真情境、生活化的游戏体验场，为幼小衔接的长线发展奠定了基础。该园党支部书记、园长史小霞从“爱·看得见”的办园理念出发，用生动丰富的实践案例介绍了该园多维度、多层级的幼小衔接工作推进策略，为解决幼儿园与小学之间断篇、断层和断档等问题提供了创新样本。

吴芳对本次活动给予高度评价，并就做好幼儿教育与小学教育的衔接工作提出了三点要求：一是幼小衔接课程应追求多元化和全纳性，通过整合资源形成系统化衔接方案；二是幼小衔接工作应不断调整和优化，通过深入调研探究科学衔接的更有效方法；三是幼小衔接过程应体现家长和社会的参与，通过多元合作形成连续衔接的育人体系。希望幼儿教育与小学教育能进一步做好科学衔接，以儿童可持续发展为导向，让“衔接”有方、让“课程”有序、让“儿童”有位。