为深度探索AI技术与初中英语语法教学的融合路径，创新读写结合课型的实践模式，切实提升语法教学的实效性与趣味性。9月25日，区教师发展中心初中英语研训员孙静芳老师组织召开了初中英语中心组专题活动。本次活动汇聚了区域内初中英语九年级教师以及中心组成员，旨在通过AI技术赋能与教学实践的深度对话，推动区域初中英语语法教学的迭代升级。

会议伊始，中心组成员段玉裁中学的滕碧云老师呈现了一节以“AI赋能读写结合”为主题的语法研讨课。内容选自9A Unit3 Grammar。这堂课紧紧围绕情境、语篇、读写、主题这八个大字展开，运用AI设置敖丙与哪吒对话的情境引入宾语从句各类句型，同时以语篇为载体提炼主题，为老师们的语法教学提供了精彩范本。

课后，研训员孙静芳老师主持了评课研讨环节。先由中心组成员青年教师骨干代表吕梦君老师从新课标核心素养出发，围绕读写结合、学用结合、3P教学法、语篇渐进深挖主题，教-学-评一体化以及AI智能体等方面对这节课进行了细致深入的剖析。

随后，孙静芳老师明确了AI在课堂教学中的定位及其对提升教学质量的重要作用。她强调，教师在教授语法时要打破传统，并且坚持情境、语篇、读写、主题四位一体。同时，AI应作为课堂教学的辅助工具，提升教学效率和学生学习兴趣。

为了让各位老师更加深入地了解各类AI在不同教学环节中的不同用法，孙老师特邀来自第五中学的中心组成员包香老师围绕“AI赋能下的语法教学新范式——读写协同新路径探索”这一主题开展专题讲座。讲座深入阐释了AI技术在优化教师课堂设计、减轻教学压力、提升学生学习兴趣与个性化学习效率等方面的价值。同时，包老师还对比了DeepSeek、豆包、Kimi、即梦等AI教学工具的功能与适用场景，助力教师提升运用AI技术开展英语教学的能力。在讲座的最后，她强调了英语课的终极使命是培养学生持续阅读英语的意愿，让阅读贯穿课内课外及各教学环节。

最后，孙静芳老师在总结中强调教师应坚持以学生为中心的教学理念，在课堂中注重语言输入与输出的平衡，并通过多元化的教学手段激发学生的主动性和创造力。此外，在未来教学中教师们应进一步探索AI技术的有效应用路径，并持续优化课堂教学设计以适应不断变化的教育需求。

本次研讨活动内容充实、启发良多，既深化了教师对AI赋能英语语法与读写结合教学的认知，也为后续教学实践的落地指明了方向。期望全体中心组教师以此次活动为契机，积极践行“技术赋能、读写融合”的教学创新思路，在AI与教育深度融合的探索之路上不断实践、勤于总结、大胆突破！

供稿者：戴晔（段玉裁中学）