蝉鸣渐歇秋意起，杏坛新苗待深耕。为深入落实金坛区2025年秋学期小学数学研训工作计划，扎实推进“指向素养生长的小学数学单元整体教学的教师专业发展”主题研修，加大骨干培养力度。

2025年9月18日下午，金坛区小学数学数字化常态研讨暨第六届小数潜力教师团队第十一次主题研讨活动在城西分校如期开展。本次活动由潜力团队学科组导师——段玉裁实验小学史云婷老师主持。

聆听·遇见

数字化融合课例 展现教学样态

活动初始，由城西分校的谢自成老师执教四年级《确定位置》一课。课始，谢老师以阅兵仪式视频引入，接着通过“圆点点阵图生成器”带领学生找到规定解放军的位置，使学生初步感受方阵，迅速融入主题。

活动中，谢老师巧妙运用数字化技术，使数对发明人笛卡尔动态化介绍数对，并通过在线游戏：点阵点位挑战，使学生进一步认识“列”、“行”，通过“介绍数对”、“写数对”、“找数对”等一系列探究活动，学生深刻体会数对的智慧与应用。

第二节课由段玉裁小学的王钰洋老师带来五年级《复式统计表》一课。首先，王老师通过播放四种乐器的音频，自然引入兴趣小组报名的情境，把抽象的数据和学生熟悉的社团活动相结合，带领学生用数学知识解决真实问题。

在探究活动过程中，王老师选择用平板电脑整理任务代替纸笔的手工操作，并依托希沃白板，让学生在提前准备好的资源包中进行挑选、拼接成自己想要的表格，最后通过对比、完善形成完整的复式统计表，依托数字化教学，更深刻地理解复式统计表的数学内涵。

深研·剖析

数字化教学剖析 挖掘实践价值

两节课后，由潜力团队第三组导师——段玉裁实验小学刘留老师主持，潜力团队成员谢自成、王钰洋、范鑫、史钊俊四位老师以《从“展示”到“日常”：聊聊我们身边的数字化教学》为主题进行沙龙研讨分享。

本次沙龙主要围绕“评优课中数学化技术的应用”、“常态课中数字化技术的应用”、“数字化技术的赋能与展望”这三个环节展开。大家各抒己见，一致认为数字化技术能够使教学内容更加生动，有助于实现教学方式多样化，增强课堂丰富性，能够激发教师的创新思维与教学活力。

深耕·预见

AI＋时代 赋能常态教学

沙龙结束后，由城西分校董俊老师以《AI+时代，数字化赋能常态教学》为主题进行了讲座分享，强调课堂教学数字化时代已全面到来。

讲座聚焦人工智能在小学数学教学中的运用，深入剖析其核心价值。对学生而言，AI能实现个性化学习，依据学生学情按需供给学习资源；对教师，可助力精准教学，减轻教学负担并提升教学效率；在评价方面，推动教学评价从传统“经验驱动”向科学“数据驱动”转变。此次讲座为小学数学教学数字化转型提供了清晰思路与实践方向。

深化·育见

深化校本探索 育见高质样本

活动最后，金坛区教师发展中心小数学科陆卫英老师对本次活动进行了高位引领。陆老师就本次活动，结合数字化教学的设计理念，对课堂教学、沙龙讨论、主题讲座等环节，提出了自己的看法和思考。紧接着以“指向素养生长的小学数学单元整体教学的教师专业发展”为主题，解读了2025年秋学期小数潜力团队主题研修计划。

陆老师认为本次主题研修活动是区小数学科数字化应用的重要实践，有力推动了人工智能技术常态化、深层次融入课堂教学。她强调，每个成员应以此次活动为契机，持续提升自身数字化素养，形成更多智慧教学典型案例，加快推进区域小数学科的高质量教育体系建设，共同书写区域小数学科高质量发展的崭新篇章。

微光成炬，恒者行远；初心如磐，未来可期。未来区小数学科将持续聚焦“人工智能+教育”的关键领域与重点环节，通过开展多样化的专题培训、课例研讨、成果推广活动，引领区域一线小数教师深化数字化教学实践，切实以技术创新推动金坛小数教育的高质量发展。

段玉裁实验小学  朱晶  供稿