为进一步明确高三化学复习教学方向，优化复习策略，提升一轮复习效率，9月12日上午，2026届高三化学复习教学的首次研训活动在江苏省华罗庚中学顺利开展。活动由区教师发展中心化学研训员成群老师主持，全区高三化学教师参与。

本次活动分为三个环节。

首先是省华中李运彤老师公开课《绿色钢铁，脱硫降碳》，本节课采用项目化学习方式，以钢铁工业中废气处理的真实问题为项目主线，整合氧化还原反应、元素化合物性质等核心知识。李老师通过四个递进的项目任务，引导学生探讨含硫废气处理方法，建立基于物质类别和元素价态的分析模型，并设计实验进行验证。在硫化氢的资源化利用环节，她从成本、能耗等工程视角引导学生分析实际工业问题，着力培养学生的工程思维与知识迁移能力。

其次是互动评课研讨。多位老师对李老师的课例进行了深入点评。四中的尹文茶老师指出，课堂氛围宽松和谐，学生互动充分，主动上台展示答案，体现了良好的师生关系。他建议可进一步强化学生对二氧化硫与硫化氢性质差异的辨析。省华中的朱云老师肯定了项目式教学在高三复习中的价值。她认为，真实情境有效激发了学生兴趣，任务链设计打破了知识碎片化模式，促进了知识的深度整合与网络化构建。同时，她提出三点优化建议：一是平衡教学深度与复习时效，可在每知识模块后安排1-2节项目整合课；二是加强高考考点的精准衔接，嵌入近年的脱硫脱氮高考真题；三是细化小组合作的学习指导，提高讨论效率。王忠平老师认为本节课基本达成了预设目标，学生参与度高，环节紧凑，条理清晰，同时建议增加学生上台讲解思路的机会，有助于学生回顾知识体系，提高表达能力。

第三个环节是微专题应用策略分享。省华中王瑞俊老师分享了微专题在复习中的具体应用策略。将知识转化为实验设计题，强化陌生情境方程式书写，利用本地资源设计分离提纯问题，并通过专项练习构建分析模型，以提升学生解决实际问题的能力。

王忠平老师提出高三化学一轮复习微专题聚焦薄弱点、拆解复杂点、衔接高考点，通过精准筛选三类需求，实施诊断-突破-落实三步闭环策略，注重方法建模和真题落地，避免误区，确保基础巩固与高考突破。

邹敏老师强调化学微专题基于学情诊断精准生成，聚焦电化学、化学平衡等核心难点，将复杂知识拆解细化，从易处着手，致力于夯实基础，突破高考重难点。

最后，成群老师对本次活动进行总结。成群老师强调了本次研训的主题与背景。他指出，在一轮复习中，教师往往侧重于知识的梳理与巩固，帮助学生重建知识模型。但同时必须正视高三阶段频繁的考试，要求复习必须兼顾知识建模与应试能力提升。因此，微专题教学成为串联知识应用与解题能力的关键策略。本次活动旨在探讨如何利用微专题破解一轮复习中的难点，实现“知识建模”与“考试训练”的平衡。他再次强调，一轮复习需兼顾知识建模与能力提升，微专题是破解难点、提高效率的重要抓手。他建议各校在后续复习中：一是基于高考考情和学情精准选题；二是注重分层设计，满足不同学生需求；三是深化课堂互动，倡导小组合作与错误分析；四是加强集体备课，整合区域资源开发专题；五是及时进行效果反馈与补偿训练，确保复习实效。

本次研训活动内容充实，研讨深入，为全区高三化学一轮复习提供了清晰的方向和有效的教学策略。

（省华中刘东芬撰稿）