10月15日，市研训中心对三中进行了课堂教学常规达标情况调研与评价，拉开了全市中小学课堂教学常规达标过程性评价的序幕。市教育局副局长潘建华参与调研。

为期一天的调研，调研组成员按照预定的调研评价方案，根据学校当日课表随机听取了32位老师的课，查看了61位教师的备课笔记，按一定分布规律抽取了16个班次的作业本，对该校教师的课堂教学、备课及作业批改等情况进行深入的了解，并与相关教师开展面对面的交流与指导。同时也从外围观察了所有班级的课堂教学情况，查看了相关材料，听取了学校领导的“无稿”介绍，并与学校领导就课堂教学管理的核心问题充分进行交流。

反馈中，调研组认为，该校领导教师课程意识较强，开齐开足开好国家课程，地方课程能校本化课程实施，有成绩；学校常规管理规范精致，常规达标考核工作有校本化实施方案，有考核；教师爱岗敬业，学生积极向上，有良好的学习习惯；学校校园文化和班级文化建设有特色，能营造健康成长和勤奋学习之氛围；课堂教学有创新，学生的主体地位突出，能以学为主，能做到一课一得，教育教学质量近几年稳中有升。

据悉，近年来，市三中以课堂教学常规达标年为契机，加大了对教师教学常规的执行和教师教学行为的转变指导与评价力度，将重点放在课堂教学的转型和校本教研的提高上，将管理的重心投向教学常规管理、教师备课、课堂教学及作业布置与批改等方面，从而提升了课堂教学常规的执行力，促进了教育教学质量的稳步提高。