继前段时间刚承办完“宁武坛三地（校际）小班化教育”观摩研讨活动后，12月17日下午，明珍实验学校又开展了为期3天的小班化课堂教学评比活动。本次活动，全校的15位35周岁以下的青年教师轮番上阵，充分展示了自己几年来对于小班化教学的理论研究与实践成果。

收获一：跳出课堂看教学，教师教的新颖、教的有效。

来自三年级的张静、邓珲老师和六年级的马娟老师利用平时的语文小课题研究，不仅把注意力放在对一节课的分解和剖析上，还逐渐让学生在所学知识的积淀下由此及彼，不断激发学生去再创造，在潜移默化中培养了每个学生的语文素养。

收获二：转变方式促学习，学生学的轻松、学的快乐。

来自五年级的夏刚、耿飞和六年级的姚京三位老师以常州市重点课题《小班化背景下学生学习方式转变策略的研究》为研究抓手，从他们的课堂中我们发现学生通过前置性学习、小组合作学习等方式的转变，让我们看到了每个学生做课堂主人的那份自信与快乐。

收获三：深入交流变角色，师生处的愉快、处的真诚。

来自三年级的戴玉娟、耿丽娟和五年级的耿飞三位老师深受学生的喜爱。每天课堂上与课间的“多一点交流”让她们的师生互动变得默契而有趣，从她们的课堂中我们看到了小班化背景下建立的更融洽和谐的师生关系。

收获四：活动背后看发展，班级更是精致，校园更有内涵。

纵观这几年，明珍实验学校以小班化教育教学为突破口，在全体师生的共同努力下，无论是从教师的专业化发展还是校园的文化内涵建设以及学生的个性发展都有了一个质的蜕变。这种蜕变也将会激励着明珍的全体师生继续在即将到来的2014学年再创新的辉煌。