为深入研究小班化教育课堂教学规律和特点，为促进小班化实验教师的专业发展，展示小班化课堂教学成果，12月17日，直溪中心小学开展了语文学科“小班化”课堂教学评比活动。

赛前，参赛教师都精心准备，向书本学习，向同行请教，反复试教，精心打磨，反复修改。评比中，评委们发现教师的教学方式改变了。教师能深入研究、改善分组方式，对小组学习加强指导，真正实现学生之间的合作学习；重视分层教学的研究，无论教材设计处理，教法选择，评价模式上，作业的布置，均力求满足每一位学生的学习需求，考虑每一位学生的起点行为，以发挥学生多元智慧与身心潜能。教学方式的变化，也带来了学生的变化：学生在小组合作学习时，变得会组织、会协调、会帮助、会评价了。学生参与面广了，他们变得会预习、会提问、会讨论、会学习、会反思了。

据了解，直溪中心小学自从成为我市“小班化”教学试点学校以来，建设了“小班化教学”专题网页，开展了“小班化成功教学”课题研究，开设了多样性课程，设置了“兴趣活动课程菜单”，供学生依据自己的兴趣和特长选择，建立了“我的学习生活展示手册”，将“家校联系册”与“学生的成长足迹”合二为一，将环境的布置纳入到对学生的评价中来。小班化教学倡导的“阳光普照”、“均等教育”理念，让学生们享受到了成功的喜悦，张扬了个性。