今天的科学课是《磁铁的秘密》，在第一个猜想环节的过程中，孩子们兴致勃勃地表达着自己的意见，最有争议点的莫过于：老师用的小铃铛到底能不能被磁铁吸住？琪琪用不容置疑的语气说：“绝对能吸住，因为铃铛是金属制成的，一定可以被吸住。”她的说法得到了很多同伴的支持。这时候，子恒迟疑了一下，还是小声地反驳：“我觉得不会被吸住。”

　　在第二个动手试一试环节中，孩子们拿起了磁铁，开始忙碌起来。这时候，我们期盼许久的结果出来了：老师用的小铃铛，竟然不能被磁铁吸住。这个结果让大家大跌眼镜。琪琪拿着铃铛，不甘心似的又试了几次，最终，确信这个小铃铛不能被吸住的结果。她忽然想起了什么似的：“我知道了，这个铃铛的金属是一种黄的金属，不是铁的。”

　　试验过后，我们把不能被吸住的物品列了出来，并且鼓励孩子们想办法解决“怎样把这些东西吸起来”。这个问题一出，孩子们脑手齐动了起来。他们用两块磁铁把纸吸了起来，还发现了两块磁铁不一样颜色的两极会吸在一起，一样颜色的却不能吸在一起，觉得惊奇极了……

　　磁铁在幼儿的生活中并不陌生，老师上课经常使用，孩子们每天都在接触，但是没有一个系统和完整的感知过程。所以，活动中我没有强调观察，反复讲解，而是引导幼儿亲身体验，让他们先进行猜想，再进行探索验证猜想，最后提出问题让幼儿想办法动手解决。当他们想尽办法将不能吸住的物体吸住时，兴奋地告诉同伴和老师相同颜色的磁铁碰在一起时会互相推开，不同颜色的磁铁碰在一起时会紧紧吸住时，那种由于科学探索活动给他们带来的成功感真是溢于言表。