10月20日，八年级德法新教材培训暨初高中政治集体备课活动在三中顺利举行。活动以 “公开课展示+深度研讨”为核心形式有序展开，既聚焦德法新教材在课堂教学实践中的落地应用，也着力深化初高中思政一体化建设，为初高中思政教师搭建起集教学经验共享、教学思路碰撞于一体的专业交流平台。

活动伊始，汤晓霞老师呈现了一堂高质量的德法公开课。课程以“粮食安全”为核心主线，围绕“做安全小卫士，守护饭碗里的大国安全”主议题设计探究任务。教学内容上，整合了粮食安全的重要价值、青少年守护粮食安全的责任担当等多维度知识；教学形式上，创新采用AI情境、小组协作、锦囊等方式，充分调动学生课堂参与积极性。学生在课堂互动交流与主动探究思考中，逐步理解了维护国家安全的核心措施，这一过程既有效实现了教学目标，更充分展现出汤老师扎实的教学功底与精准的课堂设计能力。

公开课结束后，与会教师围绕 “课堂实效提升” 展开热烈研讨，在肯定汤老师课堂“主题贴近时代、知行意合一”优势的同时，结合自身教学经验提出建设性意见：三中欧阳菊华老师指出，需进一步优化课堂时间分配，案例设计要兼顾严谨性与呈现多样性，可引入 “是否卡” 工具把控课堂节奏，提升效率；三中蔡辰老师聚焦小组讨论环节，建议问题设计需强化思辨性与梯度，同时通过评价表规范讨论流程，避免 “形式化互动”；良常中学陈恋一老师提出，应增加学生课堂展示时长，引导学生深化讨论深度，让学生真正成为课堂表达的主体；华罗庚实验学校石祎老师强调，情境设置需增强冲突性以激发思考，教学措辞需更严谨，确保知识传递的准确性；五中庄赟老师建议选取“九三阅兵”等贴近学生认知的案例，采用“时空对话”形式探究国家安全主题，同时提升 AI 技术在课堂中的应用价值，以科技赋能教学创新；华罗庚实验学校刘佳老师指出，课堂需进一步明确侧重点，通过阶梯式问题设计引导学生层层深入思考；华中李伟老师建议分组讨论时明确学生分工，同时加强教学情感铺垫，让学生在情感共鸣中深化认知；华中王晨璐老师提出，需优化课堂结构，避免“从粮食安全切入后侧重点模糊”的问题；一中王盼盼老师结合初高中教学衔接，指出需平衡课堂互动与自主思考，强化学生“从启发中自主得出结论”的能力；一中仇培丽老师肯定议题式教学的探究性，建议进一步提炼核心知识点（“密钥”），提升教学材料的严谨性；四中赵田芳老师强调，议题情境需注重真实性，让学生在真实场景中感悟知识的实践意义；四中方璐老师关注课件制作细节，建议宣誓环节与课堂情境深度融合，实现 “总结升华” 的教学效果。

研讨尾声，研训员李老师对汤晓霞老师的公开课给予高度评价，认为其为德法新教材教学提供了可复制的实践范例。同时，李老师结合活动目标提出指导性建议：一是细化小组讨论设计，明确任务指向，避免 “泛化讨论”，提升互动实效；二是强化情感态度价值观引领，通过细节设计帮助学生树立正确的国家安全观；三是丰富课堂素材呈现形式（如短视频、案例故事等），进一步激发学生学习主动性。

此次活动不仅为初高中思政教师提供了近距离学习优秀课堂的机会，更推动了初高中思政教学资源的整合与教学方法的创新。未来，参会教师将以此次活动为契机，持续优化教学实践，深耕课堂，为推进初高中思政一体化建设、提升课程育人质量持续发力。

                     （供稿：良常中学 陈恋一）