2025年10月21日，常州市教科院与金坛区教师发展中心联合教研暨小学深化课程教学改革研讨活动在西城实验小学进行。区教育局副局长何丽华、基教科副科长仲万龙和常州市教科研和金坛区教师发展中心小学部全体教研员、河海实验学校教育集团（小学部）各成员校及联盟校学科教师共同参与本次活动。

本次活动聚焦“教学常规落地”与“课程教学改革深化”两大核心议题，以“调研+研讨+反馈”为核心逻辑，设置四大环节层层递进，全面覆盖教育教学关键场景：

一、专题汇报

西城实验小学戴振华校长以《精细常规筑基石，绿色教育促成长》为题，作专题汇报。系统梳理了学校“绿色教育”办学理念的实践脉络，从课程体系构建、课堂教学转型、校本教研实施到作业质量提升，详细阐述了以精细化常规管理助推教育质量提升的具体做法。

二、课堂调研

市、区教科院各学科教研员深入学校各教学班，开展全学科课堂教学调研。学校共开放了语文、数学、英语、科学、综合实践、美术、心理健康等12门课程进行现场观察，学科教研员与联盟学校教师通过随机听课的方式，直观参与并全面掌握学校日常教学实况，并在听课基础上进行生动点评与高位引领。

三、评课研讨

各学科教师代表与教研员分十个组开展深度评课研讨。研讨围绕课堂教学亮点、教学目标达成度、教学方法优化方向展开，教研员结合学科课程标准，针对不同学段、不同学科的教学特点提出具体改进建议，同时鼓励教师分享“跨学科主题学习”“经验课堂”等特色教学模式的实践经验。各学科教研员一致认为，西城实验小学各学科课堂教学立足育人本质，呈现出素养导向鲜明、学科特色凸显的良好发展态势。同时，教研员指出课堂仍需向精细化、深度优化，部分学科需强化知识巩固与互动设计，实践教学需细化操作指导、注重差异化与层次化引领。

四、集中反馈

在集中调研反馈环节中，常州市教科院专家对西城实验小学的办学实践、课程架构与实施水平给予高度评价，认为学校办学理念定位清晰，教学常规管理精细，课程改革实践生动，并建议学校以素养导向锚定课程核心，不断完善课程体系，不断提升教学质量，积极推动课堂转型，创设以生态情境为基础富有未来意义和特色内涵的绿色课堂。明确提出学校需以素养导向锚定课程核心，强化教学提质增效，呼应新课标育人目标，完善课程体系，坚守以发展学生核心素养为核心的教育理念。创设以生态情境为基础的直观且富有意义的绿色课堂。

区教师发展中心陆卫英副主任指出，本次调研活动为市区两级联动常规调研提供了新探索、新路径。同时本次调研邀请了河海教育集团教育教学联盟八所学校的学科教师代表参与，共同学习研讨交流，促进区域课程改革和校本化实践实现均衡化发展。区教育局副局长何丽华进行总结讲话，指出本次活动的目标和意义，明确课程改革的方向和路径，希望西城实验小学能进一步加大课程改革，进一步完善课程体系，进一步提升课程质量。

本次调研活动不仅是对西城实验小学教育教学工作的全面检验，更搭建了区域教育交流合作的平台。西城实小将以此次调研为契机，持续深化“绿色教育”实践，细化教学常规管理，辐射优质教育资源，推动河海实验学校教育集团（小学部）各校实现共生共长，为金坛区小学教育高质量发展贡献更大力量。