清秋正好，新帆启航。为加强金坛区小学英语青年教师队伍建设，提升教师专业素养，金坛区小学英语2024、2025年新教师的第一次培训活动于10月10日在华罗庚实验学校滨湖分校举行。本次活动旨在通过课例展示、研讨交流和专题讲座三个环节，促进新教师的专业成长和教学能力提升。

一、课例展示，观行知径

活动伊始，华罗庚实验学校滨湖分校的谢锦老师执教了四年级上册《I like sport》第一课时。整节课围绕“Sam与朋友一起运动”的情境展开，学生在理解故事的过程中，掌握并运用“Do you like…?”“I like…”等核心句型，实现了语言在真实语境中的自然渗透与运用。值得一提的是“袋鼠”角色的巧妙融入，使教学重点从“表达喜好”过渡至“发出邀请”，再延伸至“约定时间”。通过“Lets play.”“Come and play with me.”等句式的层层递进，赋予语言学习以社交功能和情感温度。课堂最后聚焦字母“a”的发音规律，通过多样活动，强化音、形、义的联系，夯实学生自主拼读能力基础。整堂课环环相扣，从培养能力到浸润情感，实现了高效英语课堂的多元教学目标。

紧随其后，直溪小学的姚寰慧老师带来了三年级上册《This is my friend》第一课时的课堂展示。本节课以大问题贯穿始终，首尾呼应，达成语言运用的目标。学生活动由“Friends play together.”“Friends read together.”“Friends accompany together.”三部分组成，将字母教学、导入板块和卡通版块融入其中，达到语言知识的学习与立德树人的育人目标的融合。尤为注意的是，在最终的语用环节，姚老师注重搭建学习支架：先引导知识结构化，再助力学生向新情境实现迁移，从而赋能其在真实语境中自如运用语言。此外，姚老师关注学生的课堂参与度，将学习的自主权交还给学生，引导学生在语言学习与语言运用中思考与创新。整节课设计巧妙，既注重知识的内化与迁移，又关注学生思维品质的提升，充分体现了以素养为导向的课堂教学理念。

接着，全体教师集中观看了张家港市白鹿小学王俐佳老师执教的三年级上册《Is he your grandpa?》第三课时。整堂课围绕“School Open Day”的情境展开，学生在认识不同家庭的过程中，复习并运用“Is he/she..?”“He’s/She’s..”等核心句型，促使语言知识转化为真实情境下的有效交际能力。值得关注的是，王老师在介绍三个家庭时，采用了差异化的呈现方式，并引导学生提炼关键词来概括“a big family”的特征。这一设计不仅丰富了课堂活动，更将单元核心问题贯穿始终，成功实现了以情感为主线，将语言知识融入真实情境，最终导向有效交流的教学目标。整堂课由浅入深，让学生扎实掌握了语言技能，更将其思考引向深处，实现了从技能习得到人格涵养的全面滋养。

二、研讨交流，共促成长

教而不研则浅，研而不教则虚。课堂展示环节后，参训教师围绕三节示范课展开细致评析，在充分肯定教学亮点的同时，也提出了若干具有建设性的思考。该环节不仅促使教师从多元视角反思教学实践，也为新教师提供了宝贵的学习平台。随后，研训员钱荷琴老师以高位视角作出专业引领与总结指导。她系统阐述了英语课堂组织的四项基本要求：一要立足主题意义，实现教学内容的整体设计；二要结合班级学情，科学开展语音与字母教学；三要预留充分时空，有效搭建学生展示平台；四要创设真实语境，适时提供语言支撑框架。针对教学环节设计，钱老师进一步提出具体建议。她强调，在新授知识过程中，教师应在强化情感与思想引领的基础上，进一步夯实语言基础，通过多样化的课堂活动，帮助学生熟练掌握重点句型、突破难点表达。此外，她还就第一课时的教学时间分配提出明确指引，为新教师优化课堂节奏、落实重难点教学提供了清晰而实用的操作路径。

三、讲座传策，强基赋能

研讨之后，蒋昀桥老师带来了微讲座《从“赛场”到“课堂”：市基本功备赛心得与分享》，从赛事介绍、备赛经验与心得展望三个部分展开详细诠释。蒋老师的讲座系统梳理了教师基本功大赛的备赛流程与核心要点，尤其对如何在比赛中展现亮点、以及基本功大赛与日常教学相互促进的深层关联进行了深入阐释。此次分享极具针对性，对我们今后打磨教学技能、提升课堂驾驭能力有着直接的帮助。通过这次学习，我们对如何精准把握赛制要求、高效备战有了更清晰的规划，为今后参与竞赛乃至提升日常教学质量都打下了坚实的基础。

接着，陈洋老师进行了以《笔下生花：论文写作的灵感、逻辑与表达》为主题的微讲座。陈老师从论文灵感的来源谈到论文逻辑的搭建再讲到论文语言的打磨，为新教师系统阐述了论文写作的方法与价值，令人受益匪浅，对我们如何从教学实践中提炼研究课题、将经验转化为成果有着重要的启发。通过本次讲座，我们对论文写作的规范与创新路径有了更明确的思路，为提升教研水平、实现专业成长注入了新的动力。

学而后知不足，教而后明所困。此次培训，是一次理念的洗礼，更是一场实践的淬炼。教学之艺，在于“做”的功夫，亦在于“悟”的升华。唯有将所学内化于心，外化于行，在持续的反思与精进中，方能得见教育之本真。我们愿将今日所学化为明日之行，在思考与实践中不断探索，与所有教师共绘“金小英”的崭新篇章。

滨湖分校 周雨供稿