为深入贯彻“双减”政策，落实新课标理念，探索减负提质的有效路径，11月19日下午，“金坛区小学语文校本作业设计与使用主题研讨暨小语学科中心组活动（三）”在华罗庚实验学校新城分校顺利开展。全区各校语文学科分管主任、三年级语文教师、近三年入职的小语新教师及小语学科中心组全体成员齐聚一堂，在研训员孔蕙萍老师和陈秋云老师的带领下，共同参与了本次研讨。

课堂观摩：聚焦文本实践，赋能素养生长

首先，由华罗庚实验学校新城分校丁艳老师执教三年级《富饶的西沙群岛》第一课时。丁老师以美不胜收的风光图片构建沉浸式学习情境，通过“填写旅行地图”的精巧设计帮助学生快速理清课文文脉。在品读海水之美环节，她紧扣“五光十色”“相互交错”等关键词，以具象化图片激活学生具身认知，构建多层次词语理解路径；探秘海水色彩成因时，以“发现—理解—运用”链条将地理知识转化为语言训练逻辑，让思维过程清晰可感。整堂课围绕核心句层层递进，引导学生体会海水之美、海岛鸟多，初步认识关键句，实现语文素养阶梯式提升。

第二节课由华罗庚实验学校尧塘分校钱丽老师执教《富饶的西沙群岛》第二课时。课堂伊始，生动的海底视频激发学生探索热情，随后通过“海底生物我来赏”核心活动，以学生为主体品读海底生物特点。在多媒体辅助下，学生通过趣味模仿感受珊瑚、海参、大龙虾的独特魅力，钱老师更以“撰写朋友圈文案”“仿写景物”等读写结合活动，推动学生实现语言输入到输出的转化，达成真实性语用目标。课堂尾声，双图对比强化领土意识，链接单元导语的深情朗读，让学生对祖国壮丽河山的热爱之情得以升华。

理论分享：深耕作业设计，明晰提质路径

第二环节是由华罗庚实验学校滨湖分校的费书奇老师带来的讲座分享——《从“负担”到“赋能”——小学语文学科校本作业设计与应用》。费老师围绕校本作业设计的核心要点，结合“双减”政策要求与新课标理念，从“明确校本作业设计目标”“优化校本作业设计内容”“丰富校本作业设计类型”“加强校本作业评价反馈”四个方面方面展开阐述，为在场教师提供了系统的理论支撑与实践思路，助力大家厘清作业设计与教学、评价协同的逻辑关系。 

研训引领：锚定课标方向，精准教学导航

最后，教研员孔蕙萍老师洞察教材，解码实践，对本次活动进行了总结性发言。孔老师带领全体与会者梳理了新修版三年级语文教材的主要变化，明确了区教育局对校本作业设计与运用的最新部署。结合今天的两个课例，围绕校本作业的设计与运用，孔老师还对中年级的语文教学提出了四点建议：坚持“教学评”一致性原则；凸显“语文实践”活动属性；注重“学习过程”的方法指引；体现“分层弹性”的育人关怀。

此次活动以课堂实践为依托、以理论研讨为支撑，为全区小学语文教师搭建了交流共研的平台，也为“双减”背景下的校本作业设计与高效教学提供了可借鉴的实践路径，助力语文教学在减负中实现提质增效，推动新课标理念真正扎根课堂。