课堂教学是学校教育的主阵地。追求课堂教学的高效率，是每个老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果最大化，是师生完美配合的结晶。如何提高课堂效率，打造适合我们的“高效课堂”是摆在我们面前的难题。带着这样的问题，2014年3月11日，我们工作室全体成员在　吴　老师的带领下，来到河头中学开展了一次联合教研活动。活动得到了河头中学的热情接待！ 　　

活动中，河头中学的　曹开　老师、工作室的　王国俊　老师先　后向　老师们展示了八上《9.4矩形》一课，相同的课题却因设计思路的不同而演绎出了别样的精彩。两位老师都从学生已有的知识入手，通过复习导入的方法，注重了了新旧知识的联系，精心设计了教学过程和板书。两位教师教学过程讲解细腻，分析透彻，两堂课的相异构想使老师们有了一次思维的激情碰撞，设计角度的不同，未必有优劣之分，这两堂课也恰似两朵并蒂的莲花清新而脱俗，相映而生辉。　　

课后，两位老师对本节课的构思和设计阐述了自己的想法，也反思了课堂的不足。工作室成员赵林林、王金芳、邓法珍三位老师进行了精彩的点评。　吴　老师从自己如何执教这节课和在座的老师进行了交流，指出（1）关注学生已有的知识(2)对技能、知识要达到什么样的高度（3）要反思，教师、学生同步进行、（4）课堂要善于留白（5）有效提问，不断追问等方面做了深层次的点评。　　

教研室　陈　老师提出：（1）课堂中允许学生有不同的想法，要有这样的智慧去调控他。（2）教材要多读、多研。（3）学案编好更要用好。（4）在例题的讲解时，要将例题的归纳提升，培养学生一题多解的能力。同时要求我们注意三项事宜：详略心中有底、快慢兼顾、冷热要掐准。　　

最后，工作室成员　陈正亮　老师做了微型讲座——《备课的艺术》。从备教材、正确使用教参、对教材的处理、教材设计的步骤、备学生、备方法、备问题、团队合作八个方面有层次的阐述了备课的要点和艺术，此次讲座让在座的老师们都受益匪浅，开拓了思路，拓宽了眼界。　　

马年龙马精神，在2014年第一次成功和完美的活动下，相信我们全体成员将会以更加积极主动的姿态，饱满的激情与真情，全力投入到今后的学习工作研究中去。