2012年12月20日　，本工作室第十五次活动在白塔中学举行，活动的主题“有效性教学研讨——如何引导学生进行自主探究”。

首先是由白塔中学　姚洁　老师和直溪中学　王国俊　老师以同课异构《解直角三角形》的形式展开：两位老师都以主动探索为主线展开教学，对学生加以引导，小组合作交流，教师适当点拨，鼓励学生追求解决问题的多样化和最优化。第一节课：课堂教学实实在在，基础训练扎扎实实，提问语言明确，追问精彩有效。亮点：课堂的当堂检测。第二节课：教师十分注重过程性教学，不遗余力的引导学生自主探究得出结论：在直角三角形中要已知两个元素（至少有一条边）就能求出其它三个元素。发展学生思维，锻炼学生能力。

课后，首先上课的两位老师谈了各自的教学设计，以及上课之后的感悟。接着，徐建、赵林林，王金芳，李娟，戴建民等老师对这两节课进行了精彩的点评。在对这两节课进行充分肯定的同时，也提出了一些中肯的建议。

在评课之后，工作室领衔人　吴　老师结合本次活动主题，对这两节课给予了高度的赞扬，同时提出了宝贵的意见：引入可以设置情境，适当的情境创设也是必要的。同时也提出了两个值得我们教师思考的问题：一，做一做，说一说是否就是探究？二，能否让学生的思维多走一步？数学课堂不是解题的阵地，要从培养学生的思维能力这个角度设计问题。　　

另外，常州名师工作室成员何丽华（白塔中学）结合这两节课的教学谈了一些很有建设性的意见，对本工作室成员今后的教学起了引领作用。　　

在活动的最后由工作室成员　李鑫　老师作了一个微型讲座——“如何引导学生进行自主探究”。讲座内容具有现实指导意义，　解决　老师教学过程中的一些疑惑，在自主探究过程中教师如何引导学生设疑，质疑。　　

本次活动中大家激烈讨论，积极发表自己的见解，气氛很热烈。相信本次活动虽然结束，但研讨，学习还在继续，工作室成员都有了不同层次的成长，期待着下次活动的开展。