各高中英语组：　　

　10月16日　至17日江苏省高考研讨活动在梁丰高级中学举行，以下是南京外国语学校特级教师、省高考英语命题专家朱善萍老师讲座之摘要，希望广大高中英语教师下载学习。　　

一、提高要求 夯实双基　　

模块9—11 ，尽量上完reading、wordpower、project，其中包含900生词　　

文化拓展宽，加强词汇练习，查字典　　

补充相关话题阅读，词汇非常重要，词汇是bricks，grammar 是structure　　

书面表达提倡学生互批　　

加强研究，要清楚学生是words trouble 还是grammar trouble 　　

老师要把学生常用的会出错的words 提出来　　

在动词的复习中要多让学生查字典　　

二、系统全面 不留盲点　　

1、地毯式扫描，发现弱点、错误　　

2、词汇先行，全部背诵，每天检查、周检、月检　　

3、语法跟上，从动词相关项目入手，三大从句　　

4、听力、阅读、写作每周要有一个focus　　

作文趋势：全开放　　

背诵很重要，高一、二建议背诵新概念，背诵名篇演讲，优美短文　　

题目要重语意，要用近几年的各地高考题，先动词后句法再其他，推荐一本语法书《大学英语四级语法讲座与练习》　　

不能教而不思，要通过练习发现学生存在的问题　　

三、条块清晰 阶段突破　　

1、词汇3500/70天　　

2、语法18/18周　　

动词各种词法（13块）　　

句型：简单、复合、并列、省略与替代、特殊句型　　

交际用语　　

四、知识重整 重点突破　　

1、知识重整（3—4月），每周分题型要有focus，综合性练习一周一份要有针对性，学生的错误要心中有数，让学生建立“错误档案”把错误用红笔在试卷中标出，经常翻阅，注意不是错题集　　

2、重点突破（5月），针对性练习，细致讲解　　

3、回归知识总复习，重点查漏补缺　　

4、考试心理调适，生理调整　　

五、高标准、严要求、细节决定成败　　

1、树立满分意识　　

2、高分意识与实际要求，不停地鼓励，给学生分段确定可能提高的分数　　

3、信息摄取与反馈的精确性与流畅性　　

4、词汇、语法、技能要求的广度与深度　　

5、信息摄取的速度与信息量，速度很重要，要限时训练，任务型阅读要练600词的文章　　

6、信息选材与信息沟，尽量选新颖的近几年各地的高考题　　

7、学科内知识能力综合性　　

8、跨学科知识与能力　　

9、时代性与时尚性　　

10、应变能力、情感价值观、批判性思维能力　　

六、影响高考试题难度的主要因素　　

1、科学体系下的知识考查广度与深度　　

2、英语知识应用　　

3、心智操作　　

4、词汇复现频度低　　

5、语篇布局考查　　

6、语言结构复杂度　　

7、语言信息深度与广度　　

8、背景知识与时代信息