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细化知识体系  接受思维挑战

发布时间:2017-12-12    信息发布:无    浏览量:2113次

-----2017年春学期中学化学课题组活动报道(2  

阳春三月,草长莺飞。39日上午,中学化学课题组联合三中片举办了九年级化学复习教学研讨活动。  

第三中学史骋宇老师选取的主题是“第七章酸碱盐的复习”。在教学中,史老师模拟工业制取烧碱,引导学生对过滤后溶液中溶质的成份进行了“猜想分析讨论”,通过“设计实验方案学生实验操作获取结论总结归纳相关原理”等一系列的情境设计,充分调动了学生学习的情绪和思维,使其学习的主动性和积极性高涨。  

洮西中学何建军老师选择了“实验坐标图像”专题复习。以16年期末试卷上“溶解度范围”问题开门见山,帮助学生利用直观的曲线图化繁为简,并举一反三,与学生们一起分析、探讨,总结、提炼出阅读坐标图像注意的3个核心要素。最后让学生自绘“氯酸钾制取氧气”图像的情境设计,使学生感受到思维挑战带来的无限乐趣。  

随后的研讨活动中,研训中心韩老师提出,初三化学的第一轮复习教学要以具体化的目标锁定知识内容,在细化知识体系的过程中还要给出具有相应思维力度的问题,要让学生的思维接受挑战。

   

   

第三中学-----张俊仙  

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