——记中学化学课题组第二次集体研讨　　

12月4日上午，在区教师发展中心六楼会议室，中学化学课题组成员对课题“课堂教学中让学生充分活动起来的研究与实践”中的三个议题：“教师的哪些课堂教学行为会对学生参与课堂教学活动产生正面影响”“课堂教学中学生活动有哪些？怎么判断？”“如何设计学生活动，让学生主动参与到课堂教学中来”进行研讨，以确定课堂观察中可操作的指标。　　

在议题一组、二组老师提出的若干方案中，全体成员各抒己见，激烈论辩，反复酝酿，最终形成以下共识：“严谨科学且有感染力的语言、肢体动作；合理的板书；激励性的评价；多样化的教学手段；学生合适的分组搭配；分层设计的课堂练习”六个方面作为教师课堂教学行为对学生参与课堂教学活动产生正面影响的指标，以及从“听、说、读、写、做”五个方面进行判断课堂教学学生活动的具体形式。同时各议题小组将根据相关内容和要求针对每项指标进行细化解读，为下一步设置课堂教学学生活动观察评价表作好充分准备。　　

第四中学---孙勇