小学综合实践活动中心组全体成员：

我室组织的2005年小学综合实践活动优秀现场活动评比已经结束，这次活动得到了所有学校的大力支持，各校都表现出了前所未有的重视，学校教师都作了认真的准备。这次评优活动将促进和推动我市小学综合实践活动的开展和深入实施。整个活动中你们也倾注了感情，投入了精力，花费了时间。经过多方面的共同努力，这次评比活动。

这次评优活动实际上是一次以课例为载体的行为跟进的课程培训研究活动，受益面是相当大的。认真总结这次活动，对今后我市综合实践活动课程的实施将起到很大的作用。

各位成员都担任了评优活动一定阶段内的评委，在评比过程中有很多收获和感慨，如间接接受的专业培训，学到的经验，受到的启发，对课程的反思，对自己（学校）工作的总结或检讨，对今后如何开展活动、实施课程和活动评比的思考和建议等。这些都是我市实施综合实践活动的宝贵的无形的资源和财富，整理出来也是这次评优活动的另一大收获。但是，这些在头脑里形成的理性思考，是在一定的情境和认知冲突中生成的。随着印象的淡化，头脑里的有着强烈表达欲望的意念也会消失，甚至会变得麻木，那种冲动也许不会有再现的机会。因此，有必要抢救，及时地将它写下来。

鉴于以上目的，我室将把这次经验总结活动举办成一次征文活动，为大家提供一次经验总结、文章参评获奖的机会，并作为课题研究的一次书面研讨活动，也作为对中心组成员的一次学教育理论用指导纲要的业务检测。

这次征文活动具体事宜通知如下：

一、 征文题目：《从小学综合实践活动优秀现场活动评比想到的》

二、参加对象：原则上是我市小学综合实践活动课程中心组全体成员（每人都要写一篇），同时这次各校组织活动的教师（即上课老师）也可以自愿参加。

三、征文要求：

1、 内容要紧扣题目，可以展开谈，也可以抓住一点写。可以总结成绩，可以分析问题；可以谈收获，可以谈困惑；可以谈感受，可以谈反思；可以谈建议，可以谈自己对实施的构想。也可以联系这次评优活动谈目前学校认识和实施综合实践活动的偏差，谈如何走出使用活动经费的误区，总之，要放得开，收得拢。

2、 征文不少于1500个字，多写不受限制，严禁抄袭网上现成论文，严禁扯到别的方面不结合活动空谈认识。

3、 要求按一般文本打印要求（16开，小四号字、宋体，页边距上下右均为2厘米，左3厘米，正文行距为固定值18磅）排版，一律发送到教研室邮箱xte@jtjy.cn。

4、截稿时间：2006年元月9日。迟送征文不再参评，但仍要集结成册，挂到网上，文本发至学校。

这次征文活动作为正式的综合实践活动课程市级比赛活动，特设一等奖4名，二等奖8名，三等奖12名。

金坛市教育局教研室

2005年12月28日