发布时间:2017-12-13 信息发布:无 浏览量:1804次
各中小学:
根据局工作安排,将于9-10月份举行金坛市名教师工作室中期成果展示活动,现公布第一批展示活动安排,请各校根据实际情况组织老师前往观摩。
工作室 名称 | 展示序号 | 展示内容 | 形式 | 时间 | 地点 | 主持人 (执教者) | 备注 |
程卫琴名师工作室
| 1 | 菜单式教学在生物教学中的实践研究 | 学术 沙龙 | 9月26 | 一中 | 王江源 |
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2 | 同题异构“基因指导蛋白质的合成” | “菜单式”教学课堂展示 | 10月10号 | 四中 | 王景花 徐晶 |
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3 | 高效课堂之“菜单式”教学范式; 教学反思是教师专业发展的必经之道 | 讲座 | 10月26号 | 研训中心 | 程卫琴 李德进 |
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工作室 名称 | 展示序号 | 展示内容 | 形式 | 时间 | 地点 | 主持人 (执教者) | 备注 |
王更飞化学名教师工作室 | 2 | 实验在化学复习课中的运用 | 公开课 | 2013.09.27 | 华中 | 吴凤琴 |
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工作室 名称 | 展示 序号 | 展示内容 | 形式 | 时间 | 地点 | 主持人 (执教者) | 备注 |
金坛市职教文经范丽名教师工作室 | 展示一 | 工作室研究方向和课题 | 学术讲座 汇报交流 | 2013年9月18日 8:00- 8:40 | 江苏省金坛中等专业学校行政楼 三楼会议室 | 范 丽 |
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展示二 | 课堂教学 (主题活动)观摩 | 综合实践活动 | 8:50- 9:35 | 2-404# | 许 琴 | 主题:青春诗会 | |
课堂 教学 | 8:50- 9:35 | 1-102# (13312班) | 李彩虹 | Unit3 Reading and Writing | |||
9:50- 10:35 | 1-301# (12313班) | 张俊华 | 客房预订失约行为及处理 | ||||
4-303# (11331班) | 张益祥 | 课题:应付职工薪酬核算 | |||||
展示三 | 推进教育信息化 | 学术沙龙 | 10:45- 11:30 | 行政楼 三楼会议室 | 范 丽 |
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工作室 名称 | 展示序号 | 展示内容 | 形式 | 时间 | 地点 | 主持人 (执教者) | 备注 |
金坛市初中数学吴粉连名教师工作室 | 展示一 | 简介工作室发展 | 领衔人汇报 | 2013年9月19日 下午1:30-1:55 | 金坛华罗庚实验学校阶梯教室(一) | 吴粉连 | 实验 |
展示二
| 课堂教学中的“有效引导”策略 | 研究课 (内容待定) | 2013年9月19日 下午2:00-2:45 | 李娟 | 五中 | ||
让课堂减少“遗憾” | 研究课(内容待定) | 2013年9月19日 下午3:00-3:45 | 赵林林 | 建昌 | |||
展示三 | 沙龙式点评 | 工作室成员和与会老师点评 | 2013年9月19日 下午3:45-4:45 | 周云龙 | 三中 | ||
展示四 | 如何减少课堂教学中“遗憾”的发生 | 讲座 | 2013年9月19日 下午4:45-5:25 | 吴粉连 | 实验 | ||
展示五 | 材料展示 | 展板和过程性材料 | 2013年9月19日 下午5:25-5:35 | 陈正亮 | 实验 |
工作室 名称 | 展示 序号 | 展示内容 | 形式 | 时间 | 地点 | 主持人 执教者 | 备注 |
金坛市小学科学张俊名教师工作室 | 展示一 | 工作室发展、成员风采 | 汇报交流 网上展示 | 9月20日 (星期五)
13:00 ~ 16:30 | 华罗庚实验学校 阶梯教室(一) | 张 俊 |
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展示二 | “物质世界”主题教学 | 教学观摩 | 戴辉文 |
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展示三 | “生命世界”主题教学 | 教学观摩 | 李 俊 |
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展示四 | 不同主题教学课堂范式点评 | 互动交流 | 姚爱祥 |
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展示五 | 科学探究活动优化设计策略 | 微型讲座 | 张 俊 |
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工作室名称 展示 序号 展示内容 形式 时间 地点 主持人 (执教者) 备注 郑小东物理名教师工作室 1 市示范课展示 《11.3 功》 课堂 教学 2013.9.13 华罗庚实验初中 顾雪松 工作室年轻教师汇报课 《11.3 功》 金坛指前中学 吕华 《1.4 人耳听不到的声音》 金坛茅麓中学 陈志军 2 初中物理学科中 小组合作教学研究 教学沙龙 2013.9.25 (下午) 金坛 三中 丁华宇 靳 云 陈志军 3 实验教学展示 课堂 教学 2013.10.18 金坛 二中 徐 鑫 顾晨亮 我市初中物理学科 教师的专业成长研究 专题讲座 杨国庆 顾勇 孙新良 4 周末讲坛 《初中物理实验教学的设计与创新点滴》 专题讲座 2013.10.26 金坛 五中 杨国庆 郑小东
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