序号　　

论文题目　　

单位　　

作者　　

获奖　　

等第　　

1　　

补白：让儿童学习从平面走向立体　　

明珍实验学校　　

姚 京　　

1　　

2　　

让数学思想在课堂上“精彩”绽放　　

河头小学　　

周 群 　　

1　　

3　　

以问题情境为载体 以建立模型为途径　　

西旸小学　　

王 瑾　　

1　　

4　　

浅谈小学数学思考题的有效教学　　

直溪中心小学　　

颜 莉　　

1　　

5　　

“动手做”——学生思维发展的催化剂　　

直溪中心小学　　

徐 叶　　

1　　

6　　

思维之花，在真实发生中绽放　　

直溪中心小学　　

杨 晔　　

1　　

7　　

从一群有特殊经验的学生谈起　　

涑渎小学　　

陈振萍　　

1　　

8　　

中小学数学新教学方法研究　　

西城实验小学　　

窦克鹏　　

1　　

9　　

关注孩子“自己的”问题　　

儒林中心小学　　

毛月华　　

1　　

10　　

享受过程，感受思想，积累经验　　

岸头实验学校　　

张 丽　　

1　　

11　　

漫步在数学活动经验的大道上　　

华城实验小学　　

丁 艳　　

1　　

12　　

熟悉的地方也有风景　　

华城实验小学　　

王 丽　　

1　　

13　　

动手做：落实隐性目标　　

直溪中心小学　　

黄玲玲　　

1　　

14　　

巧妙命题，给学生快乐 多元评价，促学生发展　　

朝阳小学　　

杨 娟　　

1　　

15　　

让主题图在课堂上“闪亮”登场　　

汤庄小学　　

陈 丹　　

1　　

16　　

顺势而为 自然成长　　

河滨小学　　

袁爱华　　

1　　

17　　

经历过程，提升估算经验　　

薛埠中心小学　　

张 扬　　

1　　

18　　

动手实践——架设积累操作经验之桥梁　　

西城实验小学　　

尹美霞　　

2　　

19　　

从经验出发，开启数学活动之旅　　

西城实验小学　　

王海秀　　

2　　

20　　

经历数学活动 积累基本经验　　

西城实验小学　　

陈淑芳　　

2　　

21　　

聚焦数学教学中的“失败资源”　　

西城实验小学　　

蒋菊妹　　

2　　

22　　

立足旧知，构建算法——“两位数乘整十数的口算和估算”教学设计与说明　　

儒林中心小学　　

吴昊一　　

2　　

23　　

有效利用课堂资源，与学生进行序列化的交流　　

薛埠中心小学　　

吉昕琪　　

2　　

24　　

让“全体”学生成长在“高效”的土壤中　　

薛埠中心小学　　

沈亮　　

2　　

25　　

在“动手做”中学习、思考、感悟　　

河头小学　　

周 芸　　

2　　

26　　

作业，数学教师亟待思考的问题　　

河头小学　　

马卫洪　　

2　　

27　　

凸显画图过程，探究策略价值，体验数量关系　　

水北小学　　

谢 云　　

2　　

28　　

谈“渗透数学思想、培养数学思维能力”的教学策略　　

岸头实验学校　　

邹燕霞　　

2　　

29　　

浅谈如何让“动手做”更有效　　

白塔小学　　

贺春华　　

2　　

30　　

把握“问题”，让课堂教学更高效　　

茅麓小学　　

盛茜　　

2　　

31　　

低年级立足运算意义的理解，渗透数量关系　　

茅麓小学　　

周海燕　　

2　　

32　　

从“数学的问题”走向“数学的思维”　　

茅麓小学　　

岳琴　　

2　　

34　　

我们都是“学生”　　

河滨小学　　

樊亮　　

2　　

35　　

深“思”则远 善“思”则优　　

罗村小学　　

马真真　　

2　　

36　　

推开作业这扇窗 有效学习天地广　　

建昌小学　　

吴国华　　

2　　

37　　

巧设练习内容演绎练习精彩　　

华城实验小学　　

张海琴　　

2　　

38　　

依托文本，提升估算的位置　　

直溪中心小学　　

史莉芳　　

2　　

金坛区西城实验小学　　

金坛区薛埠中心小学、　　

金坛区茅麓小学　　

金坛区河头小学　　

金坛区直溪中心小学　　

金坛区岸头实验学校