——读《孩子，世界和学校教的不一样》有感

　　纵观当今社会，为人师者的我们总是不经意间抱怨80后、90后主流价值观的缺失。殊不知，作为70后的我们这一代人，是否就真正理解并传承着“用生命教育生命”的积极价值引领呢？

　　暑期，有幸阅读了女心理师邱珍琬的著作——《孩子，世界和学校教的不一样》，自己的心灵和人格素养似乎一下子得到了进一步的提升。文中女心理师以50封书信形式，从为人处世的道理，包括学习、家庭建议、生活习惯、气质修养、人际关系等给孩子的成长建议，同时也是在给予我们这些家长与孩子一起“再成长”的启迪与引领。

　　我的儿子已进入高中，正值青春叛逆期，作为既是教师又是母亲的我来说，深知这一时期家庭教育的重要性。因此平日里当然少不了对孩子诸如生活、学习等方面的教育引导，但选择哪些能深入人心的重要议题才能真正帮助他树立正确的主流价值观，这确实令我很茫然。但看完《孩子，世界和学校教的不一样》这本著作，令我豁然开朗。

　　现就结合其中三则令我们母子都受益匪浅的箴言，谈谈收获及启迪。

一、“有自律才有自由”——让我们选择做正确的事

　　我们都企想自由，但是必须要先有“自律”，“自由”才有可能。的确如此！

我儿子喜欢打篮球，平时因学业紧张没工夫外出打球，所以有时候就喜欢借助家里客厅与墙壁打几下篮球过过瘾。每每这时，我就会劝说他别打了，会影响楼下居民。可他却振振有词，说在自家想干嘛就干嘛，这是他的自由。为了说服儿子摈弃这一不良习惯，我磨破了嘴皮也无济于事。

当阅读完第6封信——“有自律才有自由”这一章节箴言后，我的教育设想逐渐变得清晰起来。恰巧有天晚上，我家楼上正对我儿子卧室有人搓麻将，那
“啪啪啪”的出牌声和“哗啦啦”的洗牌声扰得儿子一夜没睡好觉，他气得恨不得要去楼上大骂人家。抓住这一契机，我反问他在家里打球影响别人，那别人有何感受。我乘机送给他一句话“有自律才有自由”，善于反驳的儿子当时没有作答，但他从此再也没有在家里打过球。

恰逢又有一天，小区楼下几个锄草的女工，一边干活一边“叭叭叭”的大声讲话，惹得在客厅看书的我厌烦透了。见此情景，儿子笑嘻嘻地抛给我一句话“有自律才有自由”。作为母亲的我，当时也不禁脸红了。原来生活中，我也是个“大嗓门”。儿子平时总是责怪我走在路上或在家里客厅说话声太大，显得没素养。当然，对此我也不以为然，认为大声讲话是我的自由。

如今，我和儿子一起牢牢记住了“有自律才有自由”这句箴言，同时也更全面地理解了自由的真谛——当每个人都懂得适当的自我约束与自律，选择做正确的事，不要因为私己的行为而影响到他人的权益，彼此的自由空间不就更多了吗？

二、“节俭是一种生活品质”——让我们从举手之劳做起

　　古人说“由俭入奢易，由奢入俭难”，也是劝告我们要懂得自律、节约。但随着现代生活的便捷及生活质量的提高，大多孩子都不懂得节俭，甚至我们这些70后家长也会有所忽视生活的节俭细节。

当阅读完第21封信“节俭是一种生活品质”这一章节箴言后，我决定让儿子和我一起参与积攒家庭可卖生活废品活动。平时，我家大门过道边一直放了一个纸箱，以便我随时把家里的牛奶纸箱、塑料瓶、牙膏纸盒、废纸等一些不起眼的可回收的垃圾扔在里面，一个星期整理一次放到车库里，积攒到一定数量，再卖给收废纸的。虽然每次只有几元或十几元钱，但这一习惯我已坚持了十几年，而且一直乐此不疲地做着。

当我宣布让儿子也参与这项活动，而且所卖零钱归他作为额外零花钱自由支配时，儿子虽然没有表现出积极的参与热情，但在我的监督下也勉强去执行了。卖废品时，我借口腰疼陪同儿子在车库外全程参与。当儿子接过所卖的8元钱后稍许有些失望，大概是认为只卖了这么一点钱。于是我告诉他，别小看这点钱，如果我们平时不注意积攒，那这8元钱也就白白浪费了。长期坚持，既“节能环保”，又“增加收入”，可谓一举两得，何乐而不为呢？儿子听了若有所悟，并且脸上露出一丝不易察觉的微笑。

从此以后，儿子甚至连肥皂纸盒都舍不得扔到垃圾桶里，而是习惯扔在门口纸箱里，一边扔还一边念念有词“卖钱，卖钱”。而我呢，又开始引导儿子和我一起尝试另外的节俭生活方式。最令我引以为豪的是——如今我们已习惯积攒清洗衣服的水，用来如厕后冲洗马桶，连儿子都说现在我们家好像很少要用到马桶水箱里的水了。儿子的节俭意识，甚至在我洗菜洗脸时都会时不时提醒我把水龙头开小些。长期以往，这也是一笔不小的资源及支出节俭呢！

的确，当节俭成为一种生活习惯时，我们何尝不能大声自豪地说——这其实就是一种生活品质，节俭，让我们从举手之劳做起吧！

三、“站稳自己的立场”——让我们明辨“从众”或“独行”

在生命的发展阶段，常常会有“从众”或“独行”的困扰。孩子如此，其实大人也会如此。

我儿子一直剪的是“高平顶”，最近头发又长长了，而且头皮里面还会长“青春痘”，头皮痒时就会不小心抓破。再加上天热，我让他去理发。他倔强地说不剪，要留头发剪“碎发”，因为班上没有男生再剪“高平顶”了。我要求再三，他就是不听。谁知后来他头皮痒的实在不行，主动要求去剪发。

这时，我不由想到阅读的35封信“站稳自己的立场”这一章节箴言，于是果断地想到了对策。针对大男孩“从众”心理，在征求儿子怎么剪的前提下，我建议理发师结合我儿子瘦长脸、头发软的特点，剪了一个介于“碎发”与“高平顶”之间的发型，剪完后发现也不错，儿子和我都挺满意。因为这样的发型既利于夏天勤洗头，而且也不显得死板。

针对理发风波，我不失时机地告诉儿子：不是“班上同学都这样”就一定对，一个人要站稳自己的立场。孟子有句话说：“虽千万人吾往矣”。意思就是说，如果是对的事，即便许多人不去做我还是要去做。一个人还要有“独行”的智慧与能力。

有了这次事件为范例，儿子也独自成功地应对了一次有关于“立场”的事件。朋友的儿子（同时也是他同学）邀他下午去体育馆打球。考虑到儿子性格不够外向但学习较自觉、而朋友儿子虽玩心重但独立能力强，所以觉得两个孩子一起玩可以相互取长补短。当然外出注意事项我免不得叮嘱再三，可儿子当时却满不在乎。

令人欣喜的是，儿子打球准时回来后就迫不及待地告诉我：当朋友儿子想乱花钱时，他就委婉提出由他买矿泉水和饮料各1瓶，因为体育场馆月票是朋友儿子买的。当朋友儿子打完球还想拉着他去别处玩时，他又委婉地说“时间不早了，该回家了。”儿子又担心地说，朋友的儿子当时表情很不高兴，骑车回家的路上都不跟他讲话，也许以后不会再找他打球了。

针对儿子的担心，我肯定地说：“不会！因为你的做法是对的，而且你同学也听从了，他会明辨是非的。”果然，他的同学依然还找他一起去打球。

针对上述事件，我明确告诉儿子这样的道理——要在众生喧嚣中站稳自己的立场不容易，但是这也是我们所需要的智慧与勇气。作为教师的我们，是否也能扪心自问一下：在物欲横流的当今社会，能否站稳自己“淡泊名利、教书育人”的职业道德立场呢？我的答案是肯定而不容置疑的。

【结语】做孩子生命旅程中的贵人，用生命教育生命

的确，生活是一门学问，活到老，学到老，才能令我们真正明白生命的意义不在于“长度”，而在于“宽度”。让我们这些家长，尤其是为人师者，能真正成为孩子生命旅程中的贵人，用心演绎“用生命教育生命”的传承，从而在“且行且思”中与我们的孩子，乃至与我们的学生一起“再成长”！