为加强小学英语青年教师队伍建设，提升小学英语青年教师的专业素养，促进区域内小学英语青年教师快速成长，根据区中心小学英语学科工作计划的安排，本学期组织了小学英语青年教师专业技能培训活动，培训对象为参加工作5年内的小学英语教师和自愿参加的35岁以内青年教师。培训内容为粉笔字、话题演讲、教学设计、课堂教学等小学英语教师专业必备技能，每月一次集中培训，并且学员根据培训要求完成作业，研训中心还聘请省市小学英语基本功竞赛获奖者和学科中心组成员作为导师。

第一次培训主要有经验交流分享、策略指导、作业布置、粉笔字展示等环节。第二次培训诸位青年教师依次进入演讲教室，抽取四个话题中一个话题，准备两分钟，根据自己的见解对该话题进行三分钟以内的演讲。在演讲环节中，各位青年教师都表现得很好，自信、有朝气，以轻松的状态展示自己。

第三项培训项目为教学设计和课堂教学，所有成员分两批进行课堂教学，课题提前一天告知，各位成员充分准备，研读教材，集大家之智慧，呈现精彩的课堂。

12月1日在华城小学三年级和五年级老师进行了课堂教学展示，各位老师将一节节精彩纷呈的课堂呈现在大家面前。三年级的教学内容为三上第六单元Colours单元复习课，时梦颖老师用colours are interesting, colours are wonderful, colours are everywhere, colours are magic多样化的小标题设置了有关颜色的活动，带领孩子们畅游颜色的海洋。王凯茹老师紧扣“颜色”的magic，用magic eyes, magic ears , magic brain, magic mouth串联一节的活动，孩子们兴趣高涨，参与度极高。五年级的教学内容为五上第七单元At weekends的语法板块，语法知识是动词三单和频率副词，四位老师不约而同地以回顾复述story time中人物的周末活动为课堂开篇，为突破动词第三人称单数这一语法难点，胡文韬老师先让学生用第一第二人称相互问答周末活动，再用第三人称进行转述，适时突出动词的变化，强化了学生对动词三单意义和构成的感知。为了让学生更加直观的理解四个频率副词的差异，胡艳老师先让学生再次复述了书中人物Mike的周末活动，再将活动图片缩小呈现在日历上，使频率副词的排序一目了然。

12月7日四年级和六年级老师在河滨小学进行了课堂教学展示。四年级的教学内容为四上第七单元How much?的单元复习课，庄琦老师以乡村教师的视频为切入点，唤起学生的情感共鸣，设立“charity sale”，在“购买”过程帮助孩子们综合运用所学句型，并在对话中穿插切合实际的价格运算，符合核心素养的理念。吕书乐老师结合即将到来的圣诞节，以给家人送礼物为主线展开一系列活动，并呈现了一个有趣的故事加以拓展延伸。

六年级的教学内容为六上第七单元Protect the Earth 的语法板块，语法知识是use…to…句型结构和情态动词should，shouldn’t 的用法，四位老师也大多复现了story time中保护地球的描述。这样设计的好处是能唤起学生的已知，延续话题情境，使得语法新知的呈现更加自然。六年级的四位老师在语段输出环节都给学生设置了比较真实的语言活动: 写一篇环境卫士演讲稿，写一份保护地球的倡议书，都能做到紧扣课堂主话题，聚焦核心句型，给予一定的语言支架以丰富学生的语言输出。

经过两周的课堂教学展示，让大家切实看到了青年教师的努力拼搏，感受到了他们新鲜血液、新思维、新理念。

12月14日在教师发展中心举行了区小学英语青年教师专业技能第四次培训暨总结会，本次总结会主要分为三个流程：评课、四次培训活动的总结以及优秀学员的颁奖仪式。首先邀请了袁丹老师、温贞云老师、蔡文秀老师、王孟阳老师和周薛玉老师对前两周的课堂教学进行评价，对各位青年教师的课堂给予了肯定，同时针对相关课型给出中肯建议，也让大家对此类课型有了新思考。三四年级为单元复习课，不是各种复习活动或板块的无需组合，要在真实有意义的情境中培养学生综合运用语言的能力，自主建立知识结构，重视学生思维能力和阅读技巧的综合发展，重视大量的语言输入，并能有一定的拓展和延伸。五六年级为语法综合版块。首先要关注情境之线：围绕话题创设完整的情境，使学生在完整连贯的情境中感知语言，学习学习语言、运用语言，而不是简单的将一个个教学环节拼接或堆砌在一起。其次关注任务之链：遵循“发现---记忆---运用”的规律，合理设置语言学习任务。并且关注参与之面： 语言活动的有效开展有三大要素---理解规则、明确示范、全员参与。

最后，钱老师对前期的各项培训进行了总结，对青年教师的努力付出给予肯定，对他们今后的发展方向给出了建议，并根据老师们的培训情况评选出五位优秀学员，分别为：万瑶瑶、王凯茹、周维华、吕书乐、高铭

在这一学期的培训中，我们获益良多，路虽漫漫，但我们有志向、有梦想、有方向，相信在我们不断努力、不断成长的过程定会收获硕果。

社头小学 周薛玉供稿