关于组织综合类课程学期教研组计划网上交流活动的通知

各中小学：　　　　　　　　　　　　

根据计划，为促进学校综合类课程研训工作的校本化实施，促进学校教研（课程）组建设，现组织我区小学秋学期综合类课程（科学、品德、综合实践）学校课程组、教研组，中学综合实践课程教研组学期研训工作计划网上交流活动，现将有关事项通知如下：　　　　　　　　　　　　

要求：1、小学将制定的学校综合类课程（科学、品德、综合实践）教研组学期活动计划，中学将综合实践课程教研组学期教研工作计划于　3月1日前　发送至以下邮箱: hyxxhhy@163.com。2、由学校教导处分管主任统一打包发送,邮件名为：学校名＋综合类课程计划。

关于召开研究性学习研讨会的通知

各中小学：

为进一步推进我区综合实践活动课程研究性学习的有效开展，按照计划将召开全区中小学研究性学习交流活动，现将有关事项通知如下：

时间：3月9号（周五）下午二点——五点

地点：教师发展中心阶梯教室

参加人员：全区中小学（包括高中）教导处分管主任一名，综合实践课程组长一名

注意事项：不得缺席，本次培训记继续教育6课时，请带好继续教育卡。

关于组织实施综合类课程各类组织活动的通知

各学校：

加强综合类课程的组织建设是促进课程研究，加强师资培训，促进课程常态优质实施的重要措施。一直以来，综合类课程重视并力行各类组织建设并取得了较好的效果。为进一步规范、协调综合类课程的组织建设，有效提升我区综合类课程的实施质量，按照我区综合类课程发展规划，将对综合类课程相关组织进行调整，新建部署，以及对综合类课程组织活动规范要求，现将有关事项通知如下：

一、2018年春学期拟组建、调整以下组织：

1.组建金坛区小学科学STEM教育研究推进组

2.组建金坛区小学综合实践STEM教育研究推进组

3.组建金坛区小学道德与法治研究推进组

4.调整金坛区初中综合实践研究推进组

二、各组织组建、调整的要求和发展计划

1. 组建金坛区小学科学和综合实践STEM教育研究推进组

为创新学校课程内容、引领教与学方式的变革，促进人才培养模式的转变，我区教育局将颁发《金坛区 STEM教育指导意见（试行）》，为进一步推进STEM课程实施工作，以教育科研探寻和解决STEM课程实施的理论与实践问题，决定组建《金坛区小学科学STEM教育研究推进组》和《金坛区小学综合实践STEM教育研究推进组》。有关事项通知如下：

（1）组织机构

金坛区小学科学STEM教育研究推进组 领衔人：姚爱祥 黄海燕

金坛区小学综合实践STEM教育研究推进组 领衔人：岳建华 仲万龙

成员组成：在全区范围内STEM教育试点学校和有志于STEM教育研究的个人申报的基础上，每校每学科申报1-2人，集体申报和个人申报相结合，经发展中心审核后参与组织活动。

（2）保障条件

各学校应为开展STEM教育提供必要的人力、物力、财力、时间等方面的条件，以保证STEM学习空间建设、课程开发、教学实施及成果表达与推广的顺利开展。

（3）发展计划

第一周期STEM教育推进工作为期三年，即从2018年3月至2021年3月。

第一阶段：2018年3月至2018年6月，部署、发动、组织学习，制定区、学科等工作方案。

第二阶段：2018年9月—2020年6月。全面推进STEM教育的研究与实施，探索形成区域特色STEM教育实施模式。预计于2020年5月举行一次推进STEM教育的区域研讨会。

第三阶段：2020年9月—2021年3月。总结阶段。分学科、分层、分类进行成果总结，成果申报与评审，成果出版活动，并对优秀成果进行表彰推广。

2. 组建金坛区小学道德与法治研究推进组

2017年秋全国启用部编版《道德与法治》。新教材的编写是按儿童的生活路径,以儿童的成长与发展的生活逻辑为核心设计的。具备了以儿童的生活视角和路径,体现着人与人、人与自然、人与社会之间和谐与温暖的关系。学生从课本中能学会守法、树立规则和公民意识、学会做事、主动思考、积极参与学习,让自己努力从适应制度走向自理、自律、自觉、自主。我们教师如何用自己的实际行动教书育人,做一位有眼光、有底蕴、有情怀的教育者,用德浸润和温暖儿童心灵,用法呵护儿童健康快乐成长。为了进一步加强教师学习和研究，决定组建《金坛区小学道德与法治研究推进组》。有关事项通知如下：

（1）组织机构

组织名称：金坛区小学道德与法治研究推进组

领衔人：招募（要求热爱道德与法治教育，对道德与法治教学有自己独立的思考和追求，有一定的组织和领导能力。自主申报。）

成员组成：由全区各小学青年骨干教师组成，要求参加成员年龄45周岁以下，热爱道德与法治教育，对道德与法治教学有自己独立的思考和追求，每校可申报1人，经发展中心审核后参与组织活动。

（2）保障条件

各学校应积极支持教师参与组织活动，提供必要的物力、财力、时间等方面的条件，以保证学习空间建设、课程开发、教学实施及成果表达与推广的顺利开展。

（3）发展计划

第一周期道德与法治教育推进工作为期三年半，即从2018年3月至2021年6月。

第一阶段：2018年3月至2018年6月，部署、发动、组织学习，制定区、学科等工作方案。

第二阶段：2018年9月—2021年2月。全面推进道德与法治教育的研究与实施，探索形成区域特色道德与法治教育实施模式。预计于每年举行一次推进道德与法治教育的区域研讨会。

第三阶段：2021年3月—2021年6月。总结阶段。分层、分类进行成果总结，成果申报与评审，成果出版活动，并对优秀成果进行推广。

3. 调整金坛区初中综合实践研究推进组

本中心于2017年10月成立金坛区初中综合实践研究推进组，应相关学校教师申请和部分组织研究调整。为进一步完善和推进区域初中综合实践活动的研究，决定调整《金坛区初中综合实践研究推进组》相关人员。具体通知如下：

（1）组织机构

组织名称：金坛区初中综合实践研究推进组

领衔人：招募（要求热爱综合实践教育，对综合实践教学有自己独立的思考和追求，有一定的组织和领导能力。自主申报。）

成员组成：①原金坛区中学综合实践研究推进组成员。②全区各中学青年骨干教师组成，要求参加成员年龄45周岁以下，热爱综合实践教育，对综合实践教学有自己独立的思考和追求，每校可申报1人，经发展中心审核后参与组织活动。

（2）保障条件

各学校应积极支持教师参与组织活动，提供必要的物力、财力、时间等方面的条件，以保证学习空间建设、课程开发、教学实施及成果表达与推广的顺利开展。

（3）发展计划

第一周期中学综合实践教育推进工作为期三年半，即从2018年3月至2021年6月。

第一阶段：2018年3月至2018年6月，部署、发动、组织学习，制定区、学科等工作方案。

第二阶段：2018年9月—2021年2月。全面推进中学综合实践教育的研究与实施，探索形成区域特色综合实践教育实施模式。预计于每年举行一次推进初中综合实践教育的区域研讨会。

第三阶段：2021年3月—2021年6月。总结阶段。分层、分类进行成果总结，成果申报与评审，成果出版活动，并对优秀成果进行推广。

三、相关说明：

我区综合类课程现有组织不变。

（一）我区综合类课程现有组织状况

（二）我区综合类课程组织发展基本要求和规划

1、个人和学校组织的组织由个人和学校管理和进行活动，不在我中心发相关通知；由各级行政部门和业务部门和常州市级及以上行政部门和业务部门行文组织的组织，我中心代为发相关通知。

2、个人和学校组织的组织，原则上需报教师发展中心综合类课程研训组。由各级行政部门和业务部门和常州市级及以上行政部门和业务部门行文组织的组织，人数核定需按照相关要求。由我中心组织实施的各类组织，根据区域课程发展现状，确定领衔人和人数。科学原则上不多于四个组织，每个组织不多于10人。小学综合实践不多于三个组织，每个组织不多于10人。品德不多于三个组织，每个组织不多于10人。中学综合实践不多于2个组织，每个组织不多于10人。

附件：（报名表）

—————————— 学校

姓名	课程	年龄	职称	五级阶梯情况	曾担任何种组织和参与过何课题研究（注明：组织、课题名称、级别、是否主持或参与）

（此表请于3月9日前传至：jtjysyax119@163.com ）

关于开展2018年初中综合实践活动

青年教师基本功比赛的通知

各初中：

为了深化综合实践活动学科课程改革，发现和培养优秀的初中综合实践活动学科教师，提升我区初中综合实践活动教师的教学能力，根据《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》、《关于设立常州市中小学教师教学基本功竞赛项目的通知》（常教人〔2009〕55号）和《常州市中小学教师教学基本功竞赛实施细则》（修订版），经研究，决定于2018年4月组织金坛区初中综合实践活动青年教师基本功比赛。现将有关事项通知如下：

一、参赛对象

1.基本条件：我区初中在职在编的综合实践活动专、兼职指导教师，40周岁以下（含40周岁）。已获省评优课、省基本功比赛二等奖以上（含二等奖）教师不再参加。

2.名额分配：每校至少1人。

二、比赛项目及内容

第一轮比赛：

（一）通用技能

1．粉笔字

所有选手同组、分批进行比赛，时间10分钟。选手书写规定的内容，字体不限。

2．即兴演讲

选手抽签决定演讲顺序和演讲题目，准备2分钟，演讲3分钟。

3．教学设计与课件制作

课题现场公布。选手进入封闭电脑房操作，独立完成1课时（45分钟）的主题活动设计，并制作好课件。主题活动设计准备时间为210分钟，结束时，每个选手最后递交教学设计和教学课件电子稿。教学设计主要包括活动目标、活动过程、活动评价设计。

（二）专业技能

1．理论常识

采用闭卷、笔试方式进行现场书面答题，内容包括《中小学综合实践活动课程指导纲要》、综合实践活动课程的政策法规、综合实践活动课程理论及运用。时间90分钟。

2．课例评析

播放一段课例视频，围绕视频撰写评课稿。评析内容一般包括优点、缺点和改进建议等。视频约20分钟，评课稿撰写时间为40分钟。

第二轮比赛：在第一轮比赛的基础上按得分从高到低选取8位教师参与课堂教学。

课堂教学的课题与教学设计的课题一致。采取课堂现场教学形式进行。学生为初中七年级普通教学班整班教学。在教学过程的组织实施中，体现教学设计，展示教学课件。

三、评分标准与评分规则

通用技能的评分标准参照《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准。

1．通用技能项目权重65%。其中，粉笔字权重5%；即兴演讲权重10%；教学设计与课件制作权重20%（15%+5%）。

2．专业技能项目权重35%。其中，理论常识权重25%；课例评析10%。

3. 课堂教学权重30%

本课程上述比赛项目，均按百分制评出原始分，选手的每项原始分乘以该项目的权重，累加后即为该选手所得总分。

四、比赛安排

时间		内容	地点	备注
4月 13日	7:45	报到	金坛区 第五中学	抽签
	8:00—11:30	教学设计与课件制作
	12:30—14:00	理论常识
	14:10—14:20	粉笔字
	14:30—15:30	即兴演讲、课例评析		分AB两组进行
	15:30—16:30	课例评析、即兴演讲
4月 27日	另行通知	课堂教学

五、报名

各学校请于3月30日前将基本功竞赛报名表（见附件）电子稿发送至邮箱hyxxhhy@163.com。纸质报名表盖章后于比赛当天带来上交。如有问题请与黄海燕联系，电话：13776385566

附件 2018年初中综合实践活动学科基本功竞赛报名表

选手姓名			性别		出生年月
工作单位			学历		职 称
联系电话			手机		电子邮箱
教学经历
获奖情况
学校意见（盖章）