聚焦核心素养 提升教学能力　　

——我区科学教师新课程、新教材培训　　

9月22-23日，我区科学教师在教师发展中心的组织下，前往常州市武进区实验小学进行了为期两天的科学新课程新教材培训，此次培训主题为“基于核心素养的小学科学有效教学实施暨新课程标准学习观摩研讨活动”。　　

课堂篇——灵动课堂，专注有效教学　　

本次活动共有4位优秀教师为我们作示范课。　李霞　老师执教的《植物生长需要什么》，从了解学生的前概念着手，一步步由扶到放，引导学生自主设计 “阳光对植物生长的影响”的实验，孩子们在一次次讨论、修改方案中迸发出思维的火花，尤其是在让学生认识“背阴处也有光”这一问题时，巧妙引导，为学生的实验设计扫除了障碍；　杨苏兰　老师执教的《乌鸦喝水的研究》，让人眼前一亮，她大胆的给二年级学生上了这样一堂自创课，从材料和水量两方面进行研究，让学生意识到寓言故事中还应思考具有科学性。同时，也让我们看到：只要站在学生角度出发，分层设计，二年级孩子也会给你很多惊喜与精彩；　曾宝俊　老师的《探秘遗传》是苏教版六年级下册《遗传》一课的内容，从认识植物的性状、到认识人和动物的性状，在谈话式的轻松氛围中，引导孩子向深度思考，他沉着的教风、智慧的语言都让我们领略了名师的风采；　沈亚萍　老师执教的《奇妙的蜂窝结构》，也是一节精彩的自创课，从蜂窝的六边形结构为基点，引导学生展开研究，逐步揭秘蜂窝节省材料、承受力大、隔音、隔热的性质。　　

讲座篇——名师引领，深化理论知识　　

自2017年1月国家教育部正式颁布《义务教育小学科学课程标准》以来，我区也多次开展新课标的培训及比赛。而这次的主题讲座，专家们对于科学核心素养的解读，让我们在思想上对新课标有了更加全面充分的认识。　李霞　老师从“构建科学核心素养、教学模式、我们的课堂教学模式”三方面进行了阐述，围绕新课标中提出的“核心概念”和“技术与工程”，为我们做了解读，指明了方向，；　彭香　老师紧紧围绕主题，结合大量教学实例，详尽讲解了教师以培养学生思维能力为重点的必要性。讲座中，不仅有最新的教育理念，更有实用的方法，对教师们既有方法论的指导意义，又有引人思考的启发；　曾宝俊　老师作为国家科学课程标准的修订组成员，从新旧版本课程标准的六大变化谈起，结合我国科学教育的发展，对科学课程的定位、科学课程的目的、科学素养的定义都作了详细的解读，整场讲座，老师们目不转睛、聚精会神，认真地做笔记、不时拍下屏幕上的幻灯片；　沈亚萍　老师则是站在学校层面为我们阐述核心素养与素质教育的关联，从他们学校的优秀校本案例中，为我们的科学教学打开了新思路。在场听课老师不仅为特级教师们的成就所折服，更为他们严谨的治学态度所折服，都感叹受益匪浅。　　

本次培训虽时间有限，但给每位教师的启发和影响却是深远的。通过此次教学观摩活动，大家在聆听中收获知识、在交流评价中共同进步，在反思过程中提高教学质量，相信学生的科学素养也将在更高效的课堂中得到有效提升。