思维的长河

教育的小舟

激起的浪花

是谁在探索？

勇士！勇者！

无畏！前行！

思维导图：思维导图，又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具。是一种革命性的思维工具。简单却又极其有效！思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。

5月18日　下午，为促进我区科学教师对科学教材的梳理、理解与把握，进一步推进课堂教学水平，我区各校专兼职教师齐聚一堂，在西城实验小学开展了以“课堂研究——思维导图研讨课”为主题的探讨活动。本次活动也是我区首次将思维导图在课堂中的运用在我区进行推广。活动首先是刘志香、罗建、潘璐璐三位教师为我们展示了三节精彩的课堂，随后我区优秀教师宋建美、邓云和戴辉文老师分别三节精彩的课做了点评，最后姚爱祥老师做了总结发言。

一、形式多样、由繁变简——思维导图在新课中的运用。

刘志香老师执教的是《不用种子也能繁殖吗？》的新授课。刘老师利用图片的形式引入，认识到种子繁殖。随后教师通过交流和视频的形式，进一步的让学生认识不用种子繁殖的方式：分根、扦插、压条、根繁殖、叶繁殖等等、总结出营养繁殖的三种方式：根、茎、叶。最后学生体验活动，利用扦插的方式栽种一盆月季花，并了解营养繁殖的优势。本课属于新授课，刘老师巧妙的把思维导图运用在课堂板书中，用清晰明了的几个关键词，帮助学生梳理了本课的教学，让学生认识到这种全新的学习方式。

宋老师这样评价到：小学科学是一门形象性很强的学科，瑰丽多彩的自然现象，生动直观的实验，但是如何让学生从直观现象、感性认知到逻辑思维和理性分析的质的飞越，是一个很大的困难，而思维导图的利用在两者之间架起了桥梁。刘老师的课一、利用多媒体突破了教学难点。二、运用思维导图突出教学重点。三、妙用活动实践提升学生能力点。在教学中运用思维导图，理清了本课中学生需要掌握的内容，并切清晰的就能认识到本课的学习内容。

二、层层深入、步步精心——思维导图方法的教学

罗健老师执教的是《骨骼和肌肉》单元的思维导图复习课。本课罗老师用思维导图引入，让学生认识思维导图，接着罗老师带领学生一起复习《骨骼》这课的知识，并把这课中的关键词制作成思维导图，加深学生影响，随后学生利用罗老师提供的关键词，制作《关节》这课的思维导图，最后罗老师直接提供一张白纸，让学生利用科学记录本找出关键词，制作《肌肉》这课的思维导图。罗老师巧妙的利用思维导图对学生进行教学，首先是全扶，然后半扶，最后放，让学生通过活动逐步的接受、理解并掌握思维导图这个工具，这种摸索的形式简单有效的推进了课堂的效果。

邓云老师这样评价到：学生从已有的知识来制作思维导图，这个起点是比较高的，而罗老师利用骨骼的内容为范本、以关节的内容为素材、以肌肉的内容为蓝图，运用学习、模仿、创造三个难度的教学方式，给予学生一个认识概念、理解、接受的过程，这样的教学是一种尝试，一种探索，逐步完善一个单元的复习，层次清晰，重点明了、又扶到放、又易到难。我想思维导图的教学用一句话概括就是“千言万语不及一张图”吧。

三、环环相扣、简而不淡——思维导图在复习课中应用。

潘璐璐老师执教的是《植物的一生》单元的思维导图复习课。潘老师利用营养在植物中传播的顺序：根、茎、叶、花、果实和种子，一一进行复习指导。利用思维导图的方式和学生一起复习了根的知识，再利用四个信封，创建了四个贴图活动，让学生由简入深的复习茎、叶、花、果实和种子的知识点。最后把几张贴图贴在一起，构建了《植物的一生》这个单元知识点的思维导图，帮助学生理清、理顺了概念。虽然潘老师持教的是三年级的学生，思维导图又是首次介绍，但是潘老师课堂活动设计简单单又不失乐趣，学生通过简单有趣的活动，又再一次重温了这一单元的学习。

戴辉文老师这样评价到：教育的目的是生命、生活、生长，学生是有血有肉的人，教育是为了激发和引导他们的自我发展之路，思维导图这种简单有效的思维工具引入科学课堂，是适应学生智力发展节奏的。潘璐璐老师的课利用思维导图，借助几个关键词、几根线将烦杂的单元知识点系统化，学生在贴一贴、做一做、画一画中很自然地串联起“植物的一生”单元中散乱的知识点，在应用中内化，提升学生的思维品质。

教师发展中心姚爱祥老师全程参加了本次活动，首先他对于三位教师以及他们背后的团队给予了肯定。其次姚老师指出，思维导图是一个人思维的体现，近些年来思维导图被身边越来越多的人所关注、学习和接受，是一把开启大脑思维潜能的金钥匙，虽然我区科学教学上才刚刚起步，但是如果能尽早地掌握这样一门高效的心智开发工具，可以使学生在学习思考和记忆培养上更胜一筹。希望通过本次思维导图的教学活动，能够促进我区课程理论的生长，促进我区教师实践能力的成长，希望本次的活动能带给教师新的方向。

虽然本次活动已经拉上帷幕，但思维的长河还在流淌着，教育的小舟还在前行着，激起的浪花会叠着另一个浪花而欢跃着，教育的勇者啊，依然继续前行。

薛埠中心小学 孙璐供稿