从来锋自磨砺出　　

——记2017年江苏省中小学实验教学说课比赛小学科学场　　

　9月13日　——　9月16日　，江苏省中小学实验教学说课大赛在南京举行，我区尧塘小学张若兰老师在区赛选拔中脱颖而出参加常州市比赛，在常州市二十几位选手中又脱颖而出，成为参加省赛的二位选手之一，于14日参加了省小学科学组的比赛，并取得了省二等奖的优异成绩。

此前，在教师发展中心的关心和指导下，我区四名优秀科学教师从暑假开始就积极准备常州市实验说课比赛，此次说课要求以实验教学目标、实验内容设计、实验方法设计、教学过程设计、教学反思与自我评价为要点；以实验创新及其在教学中的融合应用、实验教学设计思想与效果的体现、鼓励新技术、新方法、新材料的应用为说课重点。因此，大家力求出新，分别从实验材料、教学理念、课堂活动等方面进行了深刻的思考，展示了金坛区小学科学教师的学科专业素养和实验教学功底，最终，　张若兰　老师获得了参加省赛的二位选手之一。

在研训员姚爱祥 老师和黄海燕 老师的关心和指导下，科学教师团队利用业余时间，协同参赛老师分别从教学设计、实验材料和语言表述方面对比赛内容进行了多次优化。最初说课内容的设想从一个单向阀开始，单向阀是可以让介质只从单向进入的物体，生活中使用的地方很多，如烟道止逆阀、轮胎气门芯等等，虽然常见，但学生注意到的很少。因此，本课从玩单向阀入手，让学生认识生活中单向流动的现象，继而鼓励学生利用“单向阀黑盒子”学习理解单向阀的工作原理，接着让学生利用单向阀知识制作塑料瓶打气筒，最后拓展到生活，引导学生发现心脏中血液单向流动也是因为有“单向阀”的缘故。但经过演练大家发现，实验方法选用模拟法，不够贴合本课的主题；最后才出示血液单向流动的现象，和教材结构不够紧密；语言略显拖沓，时间略紧；单向阀模型中间的垫片不灵活，会出现两边都不能进入或者两边都能进入的现象等。一次次演练，一次次研讨，一次次修改，有时候大家甚至忙到夜深，最终确定将实验方法选用工程设计法；教学过程将血液在心脏中循环图放在第一部分，并结合单向阀实验，发现两者的共通之处，最后再次出示血液循环图，让学生自己解释血液单向流动的现象，继而认识瓣膜；重新组织语言，将重复不必要的部分删去；改进实验器材，重新制作单向阀模型，提高演示成功率，气球打气筒中单向阀的个数也从原先的1个变成了2个，降低了使用难度。经过大家的协作努力，最终参赛教师以最优状态顺利完成了比赛。

通过这次比赛，促使教师积极开展实验教学的探索和研究，加强了对实验方法和教学设计进行改进创新的意识。我区教师发展中心极其重视教师的单项技能素养的提升，每年均进行科学教师实验各类比赛和培训。这次比赛，体现了金坛区科学教师团队的团结互助和精诚协作，并通过和其他地区优秀教师的交流，互相学习，互相成长，学人之长，补己之短，最终达到了共同进步的效果。