5月23日，金坛区省示范（优质）幼儿园课程改革区级第三次公开活动在薛埠镇中心幼儿园举行。教师发展中心袁英老师及部分园长、业务园长、骨干教师共150余人参加了本次交流活动。

活动由定班浸入式观摩、交流研讨、专家评析三个环节组成。

首先是定班浸入式观摩，观摩教师追随着孩子们活动的身影。瞧！户外混龄运动：孩子们矫健的身手、灵敏的动作、迅速的反应能力让观摩教师们不时发出啧啧惊叹声，其中户外任务卡的使用、手环的巧妙运用以及大拇指的奖励等等无不显示出教师们的良苦用心，孩子们共同约定的规则不再是显性的约束，而成为他们游戏的催化剂。随后的早操活动精彩纷呈：队形变换巧妙、动作整齐有力、器械使用合理……孩子们跟随着音乐、教师的手势及哨音信心百倍地展示了课改之后的早操新面貌。

早操结束之后，孩子们更忙碌了，他们按照早晨进园时做的游戏计划有序进入了各自的工作区域：选区域、取材料、与小伙伴商量活动内容、认真工作、做记录……所有过程中教师成了支持者、合作者、指导者，孩子成了游戏的主人，这俨然已是幼儿园常态游戏的一个缩影。游戏间隙，孩子们会根据自己的需要暂停工作去享用自主点心：水果、豆浆、点心，自主点心在增强幼儿自理能力的同时也减少幼儿集体消极等待的时间，让孩子拥有更多的游戏时间，这已经成为本次常规活动的亮点之一。

观摩完集体活动后，与会的老师根据观摩现场的不同分成三组前往会议室参加研讨活动，研讨以“半日活动的有效开展”为主题，分别由实验幼儿园夏俊文、翠园实验幼儿园韦旭芳和直溪中心幼儿园符玲三位园长组织进行研讨。研讨中，各组进行了深入的对话，有的组就什么样的观察是有效的提出建议，有的组就区域活动中材料提供的策略进行了案例剖析……大家一致认为，在课程改革的路途中，必须把《3-6岁儿童学习与发展指南》作为“圣经”，重新认识实施指南的四个原则，追随孩子的脚步，尊重孩子意愿，促进孩子的发展。

近年来，薛埠镇中心幼儿园以课程建设为抓手，立足幼儿发展，从幼儿生活实践活动入手，通过常态的半日活动逐步推进幼儿园课程游戏化。为确保幼儿游戏质量，与孩子们共同协商，根据孩子游戏情况不断调整户外场地，顺势利导、因地制宜，让孩子在自由、自主、愉悦、创造中享受游戏带来的快乐；为确保幼儿游戏时间，根据省课程游戏化精神，全面探索合理的弹性作息时间，将一日活动调整成大模块的活动版块，隐形增加孩子的游戏时间；为确保课程改造的质量，增强教师的课程意识，幼儿园坚持进行持续性浸润式专题教研，关注教师观察、指导能力，以微课程为载体，最大限度地满足了幼儿学习和发展的需要。

此次开放活动充分展示了我区各幼儿园在《3-6岁儿童学习与发展指南》指引下，在课程游戏化背景下扎实有效的研究成果，也展现了以研促教、以研兴园的正确路径，真正起到了省级示范性幼儿园的示范带动作用。希望在此平台上各幼儿园能共思共想，共生共长，共同推进我区幼教事业不断向前发展。

薛埠镇中心幼儿园 杨志梅供稿